為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、QQ群視頻等成了我們新的研究課題。終于，我們學(xué)會(huì)了線上直播等各種新形勢(shì)下所必備的教學(xué)技能。這段時(shí)間的線上教學(xué)，我們兩個(gè)班學(xué)生參學(xué)率100%，我們又和正式開(kāi)學(xué)一樣，忙碌在教學(xué)第一線，只不過(guò)辦公場(chǎng)所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實(shí)：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，鼓勵(lì)學(xué)困生、做好學(xué)習(xí)反饋情況等，一切在有條不紊地進(jìn)行著。

對(duì)比在線教學(xué)和常規(guī)課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實(shí)我覺(jué)得它對(duì)我們教師提出了更高的要求，自我反思，今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。

第一，提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對(duì)于教師的技術(shù)要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡(luò)課，自己必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，知道如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)的信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時(shí)切換看到各臺(tái)電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop, flash等制作相關(guān)的課件。

第二，提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全情投入是非常值得關(guān)注的問(wèn)題。所以我們就必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容，喚起他們的好奇心，讓他們?cè)敢馊W(xué)，愉快地學(xué)，可以搜集豐富的學(xué)習(xí)資料，包括兒歌、歌曲、游戲、小測(cè)試、FLASH動(dòng)畫等，想辦法滿足學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學(xué)效果。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。另一方面，利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，運(yùn)用信息，傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇2

來(lái)勢(shì)洶洶的疫情擋不住學(xué)習(xí)的熱情，網(wǎng)課如約而至。在這種特殊的授課方式下，我認(rèn)為自覺(jué)是關(guān)鍵。隔著一層屏幕，課上課下到底在干什么只有自己知道，自然也沒(méi)有別人去約束，要想學(xué)有成效，必須擺正自己的態(tài)度。跟緊老師思路，當(dāng)作是線下授課，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待課堂。

其次，安排好課后的時(shí)間同樣重要。仔細(xì)想想，我們課余時(shí)間是遠(yuǎn)大于課堂的，有充足的利用潛力。我喜歡做計(jì)劃，把要做的事情按主次急緩安排好，再忙也會(huì)有條不紊。當(dāng)然娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)也在計(jì)劃之內(nèi)，勞逸結(jié)合，事半功倍。

以上，擺正了態(tài)度，明確了戰(zhàn)略，再保持平穩(wěn)樂(lè)觀的心態(tài)，我們一定能贏!中國(guó)一定能贏!

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇3

疫情阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步，自網(wǎng)絡(luò)直播課開(kāi)播以來(lái)，我們初三語(yǔ)文組全體同仁，從代立然主任運(yùn)用斗魚(yú)試播開(kāi)始，在張靜組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一備課步驟，調(diào)動(dòng)全年級(jí)同學(xué)的積極參與，互動(dòng)精彩，有序有節(jié)的展開(kāi)教學(xué)。得益于同組老師的共同努力，我今天上了一節(jié)“課中有情”的直播課。

“家國(guó)大愛(ài)”心中存

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。在這樣一個(gè)抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們的眼前發(fā)生的一切就是一本生動(dòng)而深刻的教科書：“向最美逆行者致敬”的漫畫拉開(kāi)了我直播的序幕，

“鐘南山”的名字迅速刷屏，漫畫標(biāo)題的互動(dòng)更是精彩“國(guó)士無(wú)雙”“戰(zhàn)疫必勝”!學(xué)生們對(duì)家國(guó)大事的關(guān)注體現(xiàn)在了圖文轉(zhuǎn)換的靈動(dòng)思維里。

“時(shí)代精神”永不忘

時(shí)代要求我們“守樸抱拙”，踏踏實(shí)實(shí)做事，責(zé)任為先。今天我們?nèi)嗣窠處熒虾靡惶弥辈フn就是我們最基本的職責(zé)。從“北京大學(xué)”的?；盏健皩?shí)驗(yàn)中學(xué)”的校徽，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，回報(bào)母校，熱愛(ài)母校!從時(shí)代發(fā)展的步伐展望“四十年扶貧”的輝煌成就。表格的直觀給了學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊。從2022北京冬奧會(huì)的圖標(biāo)中，學(xué)生于紅黃兩色中感受到國(guó)旗的耀眼!

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇4

云課堂讓我打開(kāi)了新世界的大門。上課時(shí)打開(kāi)攝像頭，在聊天框回答問(wèn)題，筆記記不完直接截屏，學(xué)習(xí)資料以文檔分享，作業(yè)以電子形式上傳，共享屏幕甚至比黑板還方便!這些優(yōu)點(diǎn)讓我感嘆網(wǎng)課真的也不錯(cuò)!另外晚自習(xí)視頻學(xué)習(xí)非常有學(xué)習(xí)的氣氛，為老師的機(jī)智點(diǎn)贊!最近聽(tīng)到一句話：“你在疫情期間的狀態(tài)，就是你一輩子的狀態(tài)”，比起吐槽云教學(xué)帶來(lái)不便，不如充分利用它的優(yōu)勢(shì)提升自己，達(dá)到效果化。

你怎樣看待生活，生活就怎樣回饋你，整理好自己出發(fā)吧!

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課，我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了線上忙而有序的學(xué)習(xí)生活。面臨過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的措手不及，感受到直播、錄播課程以及自主平臺(tái)等各方式授課的豐富與對(duì)課程復(fù)習(xí)的便利，體會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自律的重要性，但最讓我感動(dòng)的仍然是老師的辛勤付出，他們和我們一同面對(duì)這個(gè)全新的領(lǐng)域，不斷摸索、學(xué)習(xí)，甚至付出更多的精力，只為能夠給我們更好的教學(xué)體驗(yàn)。短短的幾天時(shí)間，我們彼此雖然隔著屏幕，但線上無(wú)距離的交流卻讓我們的心更近了。在此，我保證自覺(jué)遵守線上教學(xué)紀(jì)律與行為規(guī)范，積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)宣傳防控知識(shí)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”，讓我們共克時(shí)艱，期待花開(kāi)時(shí)節(jié)在校園重逢!

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇5

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，但與此同時(shí)也反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓或沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略，把電視臺(tái)的同步課堂和大象新聞?wù)n堂推薦給同學(xué)們，學(xué)習(xí)之后再通過(guò)釘釘直播針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證學(xué)生是真正的能夠掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，作為老師也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，以便于釘釘直播時(shí)更加有效有針對(duì)性為同學(xué)們解決聽(tīng)直播課留下的疑問(wèn)或者無(wú)法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批改或者一一批改，但作為老師，會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，書面作業(yè)及可能的一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，不能夠按時(shí)上課，學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。作為老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視學(xué)生的`學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天!

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇6

優(yōu)勢(shì)：

1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。

2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。

3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

不足：

1.硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。

2.線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好地根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

3.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”，對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇7

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開(kāi)直播。

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇8

當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)上授課。現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié)。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接，對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫。市直播課結(jié)束后會(huì)再點(diǎn)名，我上課前又會(huì)再次點(diǎn)名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。

3.在觀看市直播課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時(shí)調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí)。在我上課時(shí)，先對(duì)每天的新內(nèi)容進(jìn)行一次回顧，然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊(cè)中挑選的一些基礎(chǔ)題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè)。

4.由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容，只有四五名同學(xué)能全部完成，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識(shí)性的題和一道技巧題。有一部分學(xué)生自覺(jué)性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生，一部分學(xué)生不予理會(huì)。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒(méi)反應(yīng)。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距。當(dāng)然，初中生還是要自立，要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇9

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開(kāi)始，但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌，但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，在老師們認(rèn)真的教學(xué)中，在與同學(xué)們交流討論中，我開(kāi)始慢慢找到了有效節(jié)奏。親手繪制了課程表，注明了軟件、要求、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼，不在下課后一秒停止學(xué)習(xí)。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈，曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問(wèn)。

網(wǎng)課反思收獲和體會(huì)心得篇10

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!