由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】

今年是特殊的一年，因?yàn)橐咔槲覀冄舆t開(kāi)學(xué)，學(xué)生上課的地點(diǎn)從教室變成了家里，教師教學(xué)的地點(diǎn)從三尺講臺(tái)變成了電腦，師生的方式從面對(duì)面變成了網(wǎng)課。雖然地點(diǎn)變了、方式變了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情沒(méi)有變，教師教學(xué)的態(tài)度沒(méi)有變，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心沒(méi)有變。

因?yàn)椴荒苊鎸?duì)面交流，導(dǎo)致不能直觀地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，因此，更要抓緊對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)控。為了給學(xué)生營(yíng)造上課的真實(shí)感，每節(jié)課我都會(huì)嚴(yán)格按照課程表時(shí)間去安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生知道每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)，減少學(xué)生的懶惰。在作業(yè)方面，我建立打卡機(jī)制，每天的作業(yè)都進(jìn)行打卡，并及時(shí)提醒沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生，做到關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)反饋，讓學(xué)生及時(shí)改正。即便如此，還是有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不能按時(shí)提交作業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生，需要采取一些其他的辦法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，保障每一位學(xué)生都不能掉隊(duì)。

特殊時(shí)期采用特殊的學(xué)習(xí)方式，相信通過(guò)我們的努力，每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，得到更好的發(fā)展。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

新冠疫情的出現(xiàn)，完全改變了我們的教學(xué)模式，讓學(xué)校的老師都成了十八線主播，讓孩子們實(shí)現(xiàn)了作文中在家上課的夢(mèng)想。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”，我們每位老師都投入到了“云課堂”之中。但各種問(wèn)題也接踵而來(lái)，挑戰(zhàn)著老師、學(xué)生、家長(zhǎng)。

首先，撥開(kāi)技術(shù)迷霧。正式開(kāi)始在線直播前，班主任與各科任老師協(xié)商好了直播平臺(tái)，號(hào)召所有家長(zhǎng)加群，學(xué)校制定好了課表，前期工作已就緒，可是從沒(méi)開(kāi)過(guò)直播的我看著準(zhǔn)備好的教案和課件，開(kāi)始焦慮起來(lái)，怎么使用直播軟件呢?通過(guò)百度，找人幫我在線測(cè)試軟件，請(qǐng)教同事，終于學(xué)會(huì)了使用直播平臺(tái)。在線上課的第一天，小心翼翼地打開(kāi)直播平臺(tái)，跟學(xué)生反復(fù)確認(rèn)：能不能聽(tīng)到聲音，能不能看到畫(huà)面。終于開(kāi)始上課了，竟然比在學(xué)校上課緊張，幾分鐘過(guò)后，也不知道學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，忐忑詢問(wèn)，結(jié)果班上學(xué)生集體反應(yīng)：卡卡卡。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是：急急急啊!于是果斷關(guān)閉直播，利用群聊功能開(kāi)始授課，但是可想而知，效果肯定是不如語(yǔ)音課堂。就這樣過(guò)了兩天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，每次直播卡頓的時(shí)候，電腦頁(yè)面總會(huì)顯示電腦CPU占用過(guò)高，詢問(wèn)身邊朋友才明白，原來(lái)是電腦的問(wèn)題。于是下定決心，換電腦。在疫情期間，出個(gè)門(mén)非常困難，不過(guò)最終還是借了臺(tái)電腦，而且終于不卡了，這下總算放了心。技術(shù)問(wèn)題，至此解決。

其次，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。線上直播的教學(xué)效果自然是不夠好的，每節(jié)課上下來(lái)，回答問(wèn)題的學(xué)生寥寥無(wú)幾。于是我借助釘釘軟件中“直播數(shù)據(jù)”“打卡”、“家校本”功能，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。從每日打卡背誦古詩(shī)中，我能聽(tīng)到每位學(xué)生的背誦情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);利用家校本布置任務(wù)，檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果;從每天的直播數(shù)據(jù)，我可以看出哪些學(xué)生聽(tīng)課了，聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間。這些強(qiáng)大的功能幫助我進(jìn)行檢查與反饋。

雖然一些問(wèn)題漸漸解決了，但是有些問(wèn)題依舊存在。

第一，學(xué)生聽(tīng)課效果無(wú)法保證。為了減少占用課堂時(shí)間，我都會(huì)提前十分鐘開(kāi)啟直播，督促學(xué)生邊讀書(shū)，邊等其他同學(xué)進(jìn)直播間。但隔著電腦屏幕，我根本看不見(jiàn)學(xué)生在干什么。記得有次，我指名學(xué)生回答問(wèn)題，并且擔(dān)心學(xué)生開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)到，還在群里打字點(diǎn)名，可遲遲沒(méi)人回答，課后，該生倒也很誠(chéng)實(shí)地告訴我，他太困了，瞇了一會(huì)。聽(tīng)完，我是哭笑不得，還有個(gè)學(xué)生沒(méi)上線聽(tīng)課，課一下，我立刻打了好幾通電話，他才接通，聽(tīng)他的聲音還充滿了睡意，這些事情都引發(fā)了我對(duì)如何提高學(xué)生聽(tīng)課效果的思考。最近，我開(kāi)始使用連麥功能，學(xué)生要回答問(wèn)題，可申請(qǐng)連接麥克風(fēng)，這比之前打字或者發(fā)語(yǔ)音效果有所好轉(zhuǎn)，但積極性高的還是那幾位同學(xué)。我想到上學(xué)期我為了激發(fā)學(xué)生上課發(fā)言的積極性，采用每節(jié)課發(fā)言統(tǒng)計(jì)的方法，兩周一統(tǒng)計(jì)，前十名有獎(jiǎng)勵(lì)，所以，接下來(lái)的線上教學(xué)，我也準(zhǔn)備嘗試這樣的方法，孩子有激勵(lì)，才有動(dòng)力。而且我剛得知釘釘有視頻會(huì)議的功能，老師可看到所有學(xué)生，這也是一種監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。

第二，學(xué)生作業(yè)難收齊。每天線上教學(xué)后，我都會(huì)布置一定的作業(yè)，量不多，但是每每批改作業(yè)時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有些學(xué)生漏做，有些學(xué)生不做。漏做的，我都會(huì)在批改時(shí)評(píng)論，督促他補(bǔ)上，可是補(bǔ)的人不多，好在現(xiàn)在有個(gè)“打回訂正”的功能，只要發(fā)現(xiàn)漏做，直接打回給學(xué)生，試了幾次之后，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，有的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)好再次提交，有的還是沒(méi)補(bǔ)好也交了，我繼續(xù)打回，一而再再而三地作業(yè)也就全了;不做的，只能不厭其煩地催，但是效果不好，之前在校催促學(xué)生交作業(yè)也很困難，現(xiàn)在不跟他面對(duì)面，更困難了，而這個(gè)問(wèn)題也是我目前最著急的，我想還是要多發(fā)揮家校合作的作用，工作做得再細(xì)致些，多跟家長(zhǎng)溝通，才能共同解決這個(gè)問(wèn)題。

以上，就是我近三周來(lái)線上教學(xué)的一些思考與困惑。我想這次教學(xué)模式的改變，其實(shí)也是給了我們一次“思學(xué)并進(jìn)”的機(jī)會(huì)。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

此刻，只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)鐘的滴答聲，卻不知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘……

，如同往昔，萬(wàn)萬(wàn)億中國(guó)人民，趕著春運(yùn)大潮，期待著萬(wàn)家團(tuán)圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒(méi)來(lái)得及登臺(tái)上演，關(guān)于疫情的種.種信息如潮水般推涌到每個(gè)人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個(gè)中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國(guó)不幸!

科學(xué)施救的醫(yī)屆科研人員，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外華僑，沖鋒陷陣的黨員、基層干部，百勞不辭的一線普通工作人員，“山川異域，風(fēng)月同天?！钡娜祟?lèi)命運(yùn)共同體中的友好各國(guó)……我與億萬(wàn)同胞感動(dòng)著、期盼著、振奮著……

做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國(guó)之力，救人性命!我為我的國(guó)驕傲至極!

舉國(guó)之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!

停課不停學(xué)，育人之所無(wú)在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。

雖然作為老師的我們離“主播”甚遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)授課的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)都不足，但就如同這次阻擊疫情一般，又有多少人對(duì)新型冠狀病毒是熟悉的呢?

考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進(jìn)行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應(yīng)著，有喜也有憂!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下，平時(shí)害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間的把控不當(dāng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)講不完既定知識(shí)，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問(wèn)題，總結(jié)得來(lái)，最主要的原因還是我見(jiàn)不到同學(xué)們，心里有些不放心。

隨著網(wǎng)課時(shí)間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書(shū)寫(xiě)、練習(xí)……我們師生配合地越來(lái)越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個(gè)怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒(méi)及時(shí)交的，但是通過(guò)電話、微信和家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時(shí)，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生，我們始終還是一個(gè)戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!

關(guān)于備課，自不必說(shuō)，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對(duì)的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)糾正一份，可是三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，書(shū)寫(xiě)和誦讀的作業(yè)加起來(lái)就要200多份，檢查起來(lái)還是要花費(fèi)一些氣力和時(shí)間的。再后來(lái)，我會(huì)列好名單，逐一寫(xiě)出每個(gè)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，然后再集中批復(fù)，雖節(jié)省了一些時(shí)間，但仍舊顯得效率低下。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們犯的錯(cuò)誤大多很集中，于是個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，共性錯(cuò)誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來(lái)，我的課代表的優(yōu)秀組長(zhǎng)又都站了出來(lái)，因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來(lái)檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時(shí)就交由課代表和組長(zhǎng)們檢查，各個(gè)學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識(shí)可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了4個(gè)周的時(shí)間，我們師生樂(lè)享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧，居家隔離，讀書(shū)學(xué)習(xí)，與國(guó)共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。

撥開(kāi)夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見(jiàn)時(shí)鐘的模樣!相信不遠(yuǎn)的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識(shí)海洋!

行者無(wú)疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步!以我們師生的方式，與全國(guó)人民一起打贏這場(chǎng)全國(guó)疫情阻擊戰(zhàn)!

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周多了,回憶這一周以來(lái)的工作和生活.真是五味雜陳.

因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜挠绊?打亂了我們的常規(guī)教學(xué).在我們迷茫的時(shí)候,五大連池教育局為我們開(kāi)啟了新的教育渠道.自從我們加入到五大連池小學(xué)英語(yǔ)教研群,仿佛一下子找到了支點(diǎn).在教研室邢老師的指導(dǎo)下,我們很快找到了新的教學(xué)方法,有了新的教學(xué)思路.我總結(jié)如:

一.明確網(wǎng)絡(luò)課堂與在校課堂的區(qū)別

剛開(kāi)始急于完成教學(xué)任務(wù),30分鐘的規(guī)定課時(shí),怎么都感覺(jué)不夠用.通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),再給30分鐘也是不夠用的.我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂.可能在班級(jí)上課3分鐘就能解決的問(wèn)題,在網(wǎng)上10分鐘都解決不了.所以我認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)堂的優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上怎么抓學(xué)生的注意力.放慢速度,講重點(diǎn),分散難點(diǎn).慢慢適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課堂模式.

二.積極參加培訓(xùn),提高自身業(yè)務(wù)水平

邢老師組織我們參加了"微課制作"培訓(xùn).通過(guò)學(xué)習(xí)微課制作,增加了課堂容量,豐富了教學(xué)內(nèi)容.提高了教學(xué)效果.為了更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),我大膽嘗試,每天都為學(xué)生制作一個(gè)小微課.學(xué)生也非常喜歡這種形式.通過(guò)培訓(xùn),讓自己的計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平有了進(jìn)一步的提高.

三.反復(fù)磨課,熟練掌握軟件使用方法,提高學(xué)習(xí)效率

為了使每節(jié)課進(jìn)展的順利,我每天都利用閑暇時(shí)間,練習(xí)直播課程.摸索方法.正因?yàn)槲业奶崆熬毩?xí),使正常授課時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)太多失誤的地方,每節(jié)課都能順利完成教學(xué)任務(wù).

四,做好課后輔導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),幫助學(xué)生增加自信心

對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō),突然改變了教學(xué)模式不太適應(yīng).所以課后輔導(dǎo)就非常有必要.因此,針對(duì)學(xué)生有困難的同學(xué),我會(huì)安排組長(zhǎng)跟蹤輔導(dǎo).每次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)回答速度快,做題正確率高,或是能提出疑問(wèn),我都會(huì)在班級(jí)群里給一個(gè)"大拇指",相信也會(huì)讓孩子開(kāi)心半天.

總之,在這次突如其來(lái)的疫情影響下,我們經(jīng)歷了一次新的洗禮.接受新事物,迎接新挑戰(zhàn).不斷的學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己.疫情終將過(guò)去,我們也將踏上新的征程.相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將創(chuàng)造新的奇跡,我市的教育事業(yè)也將再創(chuàng)輝煌!

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

《射頻電路設(shè)計(jì)》這門(mén)課程采用大學(xué)MOOC(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結(jié)合的教學(xué)方式，利用慕課堂進(jìn)行線上輔助教學(xué)活動(dòng)。第一小節(jié)課進(jìn)行了騰訊視頻直播的形式，為學(xué)生介紹了《射頻電路設(shè)計(jì)》課程本學(xué)期的安排，尤其是線上教學(xué)的每周計(jì)劃，學(xué)習(xí)教材及可以參考的書(shū)籍，本課程考核辦法，線上教學(xué)具體操作信息以及圍繞學(xué)生線上學(xué)習(xí)的困惑進(jìn)行解答。接著進(jìn)行第一章緒論的PPT講解。第二小節(jié)課學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)視頻課。除了事先因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)絡(luò)不能聽(tīng)課的請(qǐng)假同學(xué)以外，其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人，1人未簽到。

一.課前準(zhǔn)備工作

1.《射頻電路設(shè)計(jì)》選擇大學(xué)MOOC(慕課)平臺(tái)的視頻課程，該課程內(nèi)容與我們的教學(xué)計(jì)劃其中一到三章是基本一致的，但是內(nèi)容的深入程度不夠，有些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步補(bǔ)充與擴(kuò)展，加深學(xué)生的理解。在每一章中逐步添加自己課件的內(nèi)容，上傳補(bǔ)充資料。在每次課程前在平臺(tái)上發(fā)布公告，安排學(xué)生每次課程的教學(xué)任務(wù)，通知學(xué)生布置的作業(yè)等;

2.建立專(zhuān)用的課程QQ，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;

3.利用騰訊視頻會(huì)議軟件預(yù)約會(huì)議，一個(gè)月內(nèi)可以連續(xù)使用同一會(huì)議ID進(jìn)行直播，在上直播課前一天把會(huì)議鏈接直接公布到QQ群里;

4.利用慕課堂對(duì)課堂的情況進(jìn)行管控，每次上課均讓學(xué)生簽到，點(diǎn)名，發(fā)起討論等，每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學(xué)平時(shí)情況的依據(jù)。

5.做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及教師直播講解答疑的進(jìn)度，保持一致性;

6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備，如電視或投影，避免臨時(shí)性故障。

二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求

1.上課方式：大學(xué)MOOC(慕課)平臺(tái)視頻課程為主，大家在上課時(shí)間(周二/周四3-4節(jié))，登錄大學(xué)MOOC(慕課)平臺(tái)進(jìn)行視頻課及直播講課。學(xué)生隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)提問(wèn);

2.在線答疑輔導(dǎo)：以騰訊視頻會(huì)議或者在課程QQ群形式答疑輔導(dǎo)，對(duì)視頻課程中細(xì)節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑;

3.課后作業(yè)：布置相應(yīng)的課后作業(yè)，要求大家在一定時(shí)間內(nèi)提交到大學(xué)慕課平臺(tái)，教師批改后給分;

4.考核形式：總成績(jī)=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%， 其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點(diǎn)名，作業(yè)包括在線作業(yè)，考試形式開(kāi)學(xué)后確定。

三. 提供的資料：

1.在線視頻課程的電子視頻及課件;

2.教師自己制作的教學(xué)課件;

3.《射頻電路設(shè)計(jì)》電子版教材;

4.教學(xué)日歷或進(jìn)度計(jì)劃。

四.心得體會(huì)：

1.每次課程結(jié)束后我都會(huì)在大學(xué)MOOC(慕課)平臺(tái)來(lái)看學(xué)生上課的情況，每個(gè)學(xué)生什么時(shí)間學(xué)習(xí)視頻，看了多少分鐘都有詳細(xì)的記錄。通過(guò)看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄能較好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，可以單獨(dú)督促，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度;

2.視頻學(xué)習(xí)與直播的時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整;

3.掌握好直播授課的重點(diǎn)與進(jìn)度，突出或擴(kuò)展重要知識(shí)點(diǎn)，次要的或視頻中有詳解可略講;

4.直播時(shí)多跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生能以更積極的情形投入到線上學(xué)習(xí)中。

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