學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。眼看已經(jīng)期末了，是不是該給學(xué)生們設(shè)定一個復(fù)習(xí)計劃了？教師們在復(fù)習(xí)計劃的編制上都有什么樣的高招呢?讓我們來討論一下吧!下面是小編網(wǎng)絡(luò)整理人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃，希望對你有用。

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(一)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)

1、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形。

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖，會計算它們的表面積和體積，認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

5、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

6、認(rèn)識眾數(shù)及作用，會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

(二)能力目標(biāo)

1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高解題的正確率。

2、加強(qiáng)對知識點(diǎn)的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較，分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。

3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力，能正確、靈活解答各種類型的實(shí)際問題。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。

5、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。

(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用。

3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的計算。

4、分?jǐn)?shù)加減法的簡便計算。

5、根據(jù)具體問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。

四、復(fù)習(xí)安排：

(一)歸類復(fù)習(xí)。

對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進(jìn)行整合。

1、因數(shù)和倍數(shù)( 6月4日)

知識點(diǎn)：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，2、3、5倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。

2、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(6月5、6日)

知識點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真假帶分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，公因數(shù)的最大公因數(shù)，互質(zhì)數(shù)意義，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，最簡分?jǐn)?shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通分，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法。

3、長方體和正方體(6月7日)

知識點(diǎn)：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進(jìn)率、計算方法。

4、圖形的變換、分?jǐn)?shù)加減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角(6月8日)

知識點(diǎn)：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉(zhuǎn)90度，分?jǐn)?shù)加減法簡算，區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖，找次品的最優(yōu)方法。

(二)綜合訓(xùn)練(6月11日開始)

綜合所學(xué)知識，重點(diǎn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，能靈活運(yùn)用一定的方法和手段解決實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)措施：

加強(qiáng)知識梳理、重點(diǎn)易錯題訓(xùn)練、綜合練兵試卷、學(xué)困生個別輔導(dǎo)。

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(二)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、圖形的變換;

2、因數(shù)與倍數(shù);

3、長方體和正方體;

4、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);

5、分?jǐn)?shù)的加法和減法;

6、統(tǒng)計;

7、數(shù)學(xué)廣角。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握以下基本知識。

① 掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的特征和變化，正確認(rèn)識這三種圖形。

② 了解自然數(shù)、整數(shù)的意義;掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系;掌握求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。

③ 掌握長方體(含正方體)的特征;常用的體積和容積單位;棱長總和、表面積、體積和容積的意義;求長方體棱長總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。

④ 理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)(含帶分?jǐn)?shù))，掌握假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法;掌握最簡分?jǐn)?shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

⑤ 掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。

⑥ 掌握“眾數(shù)”的意義及其與“平均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)系，認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

2、形成以下基本技能。

① 能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

② 能正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，正確判斷100以內(nèi)自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，會求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③ 能正確計算長方體(含立方體)的棱長總和、表面積和體積(含容積)。

④ 能正確進(jìn)行假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化、約分和通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化;分?jǐn)?shù)和小數(shù)的大小比較。

⑤ 能正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)、異分母分?jǐn)?shù)的加減計算。

⑥ 能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù)，能半獨(dú)立完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

3、能正確分析解決相關(guān)的實(shí)際問題。

① 生活中與“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)”有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

② 關(guān)于長方體(含立方體)的稍有變化的實(shí)際問題：無蓋(無底)、側(cè)面積(通風(fēng)管道)、涉及計量單位不同的、轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的、展開圖及其設(shè)計制作的、拼搭式的、具有等量轉(zhuǎn)化性質(zhì)的等。

③ 關(guān)于求“分率”與分?jǐn)?shù)大小比較的實(shí)際問題。分?jǐn)?shù)加減問題(以兩、三步為主)。

④ 對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的相關(guān)分析。

4、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺、認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)形式

1、結(jié)合課本“總復(fù)習(xí)”分單元復(fù)習(xí)，適當(dāng)溝通有關(guān)的知識。

2、對分單元復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織針對性復(fù)習(xí)。

3、適度綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

四、時間安排

1、分單元復(fù)習(xí)：6—8課時。

2、針對性復(fù)習(xí)：2—3課時。

3、綜合練習(xí)：6—8課時。 復(fù)習(xí)時間總體上安排2—3周。

五、相關(guān)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，依靠學(xué)生主動復(fù)習(xí)相關(guān)知識，教師組織學(xué)生開展復(fù)習(xí)交流、討論，盡可能引導(dǎo)學(xué)生自行解決基本知識的復(fù)習(xí)。

2、教師針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計一些針對性練習(xí)。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。

3、復(fù)習(xí)中進(jìn)行一些必要的練習(xí)，但注意不加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。練習(xí)中著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習(xí)慣。

4、對于“學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生”，準(zhǔn)備繼續(xù)通過互幫小組，為其補(bǔ)習(xí)最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。

5、適當(dāng)編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學(xué)有余力學(xué)生的“創(chuàng)造思維”。

6、重視解題策略的訓(xùn)練，引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生解決問題時的策略能力。

7、注意調(diào)動學(xué)生積極的復(fù)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心理狀態(tài)投入復(fù)習(xí)。

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(三)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的新知,并能融會貫通,綜合應(yīng)用;

2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系.

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊內(nèi)容：

1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法

要點(diǎn)：⑴、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則.

⑵、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系.

⑶、能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡便運(yùn)算.

⑷、理解循環(huán)小數(shù)的意義,會用循環(huán)小數(shù)表示商.

⑸、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡單的實(shí)際問題.

重點(diǎn)：小數(shù)乘、除法的計算方法與計算法則.

易錯點(diǎn)：筆算突出積或商的中間和末尾添“0”、劃“0”的易錯點(diǎn);小數(shù)乘法中積位數(shù)的確定;小數(shù)除法中小數(shù)點(diǎn)的移動;取近似值時“0占位”的必要性等等.

2、觀察物體

體會到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀.能從不同的角度觀察物體,并畫出平面圖.觀察物體的復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的空間水平.復(fù)習(xí)時重點(diǎn)也應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上.

3、簡易方程

要點(diǎn)：⑴、會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式.

⑵、理解方程的意義,會判斷方程.能解方程并驗(yàn)算.

⑶、能用方程解決實(shí)際問題.

在復(fù)習(xí)“簡易方程”時,要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法.列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系上,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù),列出方程,同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力.

易錯點(diǎn)：(1)、數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫,數(shù)字要寫在字母的前面,一個數(shù)的平方的意義與一個數(shù)的2倍的比較.

(2)、等式的性質(zhì)理解解方程的原理,解方程的技能不熟練.

(3)、學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程的能力不夠.

4、多邊形的面積計算

要點(diǎn)：⑴、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程,并能靈活運(yùn)用公式解決問題.

⑵、能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問題.

⑶、會計算組合圖形的面積.

易錯點(diǎn)：三角形、梯形的面積計算常忘記除以2.

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算.理解平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式,加強(qiáng)多邊形圖形的“分割”與“添補(bǔ)”的訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合運(yùn)用各種知識解決問題的能力.并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算.

5、統(tǒng)計與可能性以及數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)“可能性”時,要結(jié)合具體實(shí)例綜合復(fù)習(xí)涉及到的相關(guān)知識.讓學(xué)生明白什么是等可能性事件,怎樣求一個等可能性事件發(fā)生的可能性,再進(jìn)行比較,體會游戲中的公平原則.讓學(xué)生學(xué)會把抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活.通過日常生活中的一些事例,使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用.

三、復(fù)習(xí)安排：

(一)、落實(shí)教材中的《總復(fù)習(xí)》

1.小數(shù)乘除法的意義、計算方法和運(yùn)算定律,四則混合運(yùn)算.(1課時)

2.觀察物體和多邊形面積的計算.(1課時)

3.簡易方程.(1課時)

4.列方程解應(yīng)用題.(1課時)

5.綜合練習(xí).(1課時)

(二)、專題訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：小數(shù)乘除法的意義和計算法則、計量單位的轉(zhuǎn)換、用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量.

2.計算訓(xùn)練內(nèi)容：口算、豎式計算和驗(yàn)算、簡便計算、解簡易方程.

3.解決問題訓(xùn)練：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題.

(三)、針對性練習(xí)

完成教研室發(fā)下來的單元練習(xí)和綜合練習(xí)

五、復(fù)習(xí)措施：

四、采取措施

1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計,促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高.

(1)、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練.

(2)、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng),選典型題,以點(diǎn)帶面,輻射復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān).

(3)、加強(qiáng)對新舊知識理解的變式練習(xí),明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別.

(4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點(diǎn),突出關(guān)鍵,具有針對性.

四、復(fù)習(xí)課時安排

小數(shù)乘除法：7課時

簡易方程：6課時

多邊形面積：4課時

觀察物體：1課時

統(tǒng)計與可能性：2課時

數(shù)學(xué)廣角：1課時

總復(fù)習(xí)：4課時