學(xué)校要大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。下面是小編整理的一些關(guān)于小學(xué)書香特色班級建設(shè)計劃范文的相關(guān)資料，供你參考。

小學(xué)書香特色班級建設(shè)計劃范文(一)

一、指導(dǎo)思想

最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀有利于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道。引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂趣。

二、特色班建設(shè)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力。

4.積累背誦古詩詞。

三、班級特色

快樂遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂趣。

班級名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!

班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。

四、建設(shè)具體措施

1.讀好書，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習(xí)慣。”我倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。

老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

2.班級成立讀書責(zé)任小組。

根據(jù)五(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ)，成立班級讀書責(zé)任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。

讓學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。

5.背誦經(jīng)典詩詞，感悟詩詞的魅力。

古詩詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩，小時候讓學(xué)生積累古詩詞，感受語言的魅力。課前由領(lǐng)讀員領(lǐng)讀、背誦。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展詩詞朗誦。

6.讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學(xué)以致用。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成五(2)班獨(dú)特的閱讀文化。

8.利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟“氤氳書香”，“讀萬卷書，行萬里路”版面。

9.設(shè)好獎勵機(jī)制。讀書有成果，班級進(jìn)行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，詩詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。定期舉行讀書交流活動，評出“優(yōu)秀個人”提高學(xué)生閱讀的積極性。

五、特色成果

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典詩詞。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力。

3.學(xué)習(xí)寫有質(zhì)量的讀后感，做好閱讀記錄卡摘記。

4.能使部分學(xué)生愛上文學(xué)，愛上閱讀，愛上寫作。

5.制作閱讀手抄本等活動。

小學(xué)書香特色班級建設(shè)計劃范文(二)

一、計劃制訂的注意事項：

1、制定計劃時，要注重學(xué)生的閱讀活動，學(xué)生閱讀的書目以親近母語讀本為主，結(jié)合《好書伴我成長》中推薦書目。班主任和語文教師要組織好學(xué)生的閱讀活動，安排學(xué)生閱讀的時間，適當(dāng)?shù)亟o與不同學(xué)生的閱讀方法及朗讀能力的指導(dǎo)，活動中要求學(xué)生做好讀書記錄，寫好讀后感，及時檢查、評講。

2、制訂計劃時，要考慮班級環(huán)境的布置?？梢岳煤诎鍒?，宣傳畫，讀書角等，各班要精心設(shè)計，專人負(fù)責(zé)，充分展示自己和學(xué)生的能力，班級的特色，形成良好的文化氛圍。

3、各班級充分利用現(xiàn)有的圖書箱，擴(kuò)大書的多種來源，合理安排學(xué)生的讀書時間，要安排學(xué)生管理，保證學(xué)生有個安靜的讀書環(huán)境，確保學(xué)生每周讀一本書，要做到有措施、有記錄。

4、制訂計劃時, 各班要根據(jù)學(xué)校計劃,充分利用隊日活動,綜合實踐課,晨會課、讀書課等時間,組織形式多樣的活動,如朗誦比賽、故事賽、課本劇等，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，展示學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、班主任可以根據(jù)自己的特長、學(xué)生的喜好，確定本班文化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)，不要生搬硬套，要形成自己班級的特色。

6、制訂計劃時，班主任要考慮每一項活動，要切實可行，符合班級學(xué)生的特點(diǎn)，不求花哨但求落實，活動要有長期性，要對活動有指導(dǎo)、有檢查、有評比、適時總結(jié)，注意收集有關(guān)資料。

7、要注意制訂計劃的格式，要有指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、具體工作安排。

二、指導(dǎo)閱讀的方法：

1、指導(dǎo)精讀

精讀，就是精思熟讀，讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領(lǐng)會全文中心。即是：精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟精義。

2、指導(dǎo)速度：

速度，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)，把握重點(diǎn)語段，總觀整篇要旨?？煞种苯娱喿x和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

3、指導(dǎo)寫讀書筆記

三、及時檢查、評比閱讀的成績，有以下幾種形式：

1、調(diào)查統(tǒng)計閱讀篇目、數(shù)字、筆記、卡片等。

2、舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會、文學(xué)自由論壇等。

3、展示優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗體會、評選表彰課外閱讀積極分子。

4、查評比要以正面導(dǎo)向為主，積極誘發(fā)學(xué)生的主動性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導(dǎo)平臺。

四、讀書活動內(nèi)容要求： 1、一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。(每人每月) 一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞5首; 三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞10首; 五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞10首;

2、 必讀書目——根據(jù)市局推薦的書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。 一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本; 三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本; 五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本; 五、主要工作安排：

九月份：

1、制定學(xué)校書香班級建設(shè)的計劃。

2、想方設(shè)法籌集圖書資料。

3、各校各班制定讀書計劃。(9月30日前完成)

4、9月18日舉行書香班級建設(shè)動員推進(jìn)會。

十月份：

1、各班對照計劃，開展形式多樣的讀書活動。

2、讀書活動經(jīng)驗交流例會一。

十一月份：

1、各班開展讀書活動。

2、開展讀書征文活動。

3、讀書活動經(jīng)驗交流例會二。

十二月份：

1、讀書活動檢測活動。

2、讀書活動經(jīng)驗交流例會三。

一月份：

1、舉行“我最喜歡的讀書格言”征集大賽活動。

2、總結(jié)經(jīng)驗，評出“書香班級”和“小書迷”。

3、布置寒假讀書作業(yè)。

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小學(xué)書香特色班級建設(shè)計劃范文(三)

【指導(dǎo)思想】

書香,美的極致,沒有書香,桃花枉自笑春風(fēng); 沒有書香,素蓮佇波亦凄涼; 沒有書香,白露為霜何足吟? 沒有書香,瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學(xué)期將大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。

【活動目標(biāo)】

創(chuàng)設(shè)新教育的班級文化氛圍，把學(xué)校“營造愉悅的校園氛圍,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,搭建成功的展示舞臺”的教育理念應(yīng)用并推廣到實際教育中，大力開展讀書活動，建設(shè)書香班級, 讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學(xué)生的性情，努力培養(yǎng)“書香學(xué)生”。

【讀書口號】我讀書，我進(jìn)步，我快樂!

【活動措施】

一、注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍

1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛。

圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，開辟班級書香欄，內(nèi)容為“好書推薦”、 “讀書感悟”等，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。建立班級個性化藏書架，給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立四級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。

(2)建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級學(xué)生數(shù)，建立七個書友小隊，然后逐步在老師的指導(dǎo)下，在組長的帶領(lǐng)下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。

(3)踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動。

(4)開展薦書活動。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《小學(xué)生必備古詩60首》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀?！菊Z文老師根據(jù)小學(xué)生必讀目錄，讓學(xué)生到圖書室借閱或自行到書店訂購?！?/p>

(5)進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。班級根據(jù)學(xué)生的藏書情況，評選“書香家庭”。

(6)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。

3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求;教師制定個人讀書計劃，每學(xué)期研讀2-5本，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星” ，成立讀書互助小組，選定小組長組織、記載本組的讀書活動。;倡議家長開展“創(chuàng)書香家庭”活動。

二、教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。

2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)

三、豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣

1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”

學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。

早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”(根據(jù)教研室羅老師要求的必備古詩安排背誦;遲到的學(xué)生要求利用課間時間完成，充分發(fā)揮小組長的作用。)

課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩”

中午讀20分鐘左右

晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天到小組長那里登記。

利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

教師每天閱讀讀15分鐘，另外利用節(jié)假日及晚上時間，認(rèn)真落實自己的讀書計劃，寫好讀后感，不斷充實自我?！久课焕蠋熞辉碌綄W(xué)校圖書室借閱一本書】

(1)與黎明共舞——上好晨誦課

每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，注意選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn)，形式可以多樣化。同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”

每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”

結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學(xué)期的做法，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動

如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽等主題讀書活動，兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等【有選擇的開展讀書活動】

4.組織學(xué)生積極參與校園閱讀文化節(jié)。

四、加強(qiáng)閱讀評比 激發(fā)閱讀興趣

1.利用《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。

2.通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!