時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作很快又將在新學(xué)期忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，以下是小編整理的一些小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇1）

一、活動指導(dǎo)思想

以課改精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研，深化研究，優(yōu)化指導(dǎo)，探索英語教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，切實(shí)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教研活動目標(biāo)

我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。充分利用教研組活動時(shí)間，組織全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)教學(xué)的.新做法、新思路，以便更好的促進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

通過教研活動，要使每個(gè)教師能夠符合現(xiàn)代教育教學(xué)對教師提出的要求。這些要求包括：能夠較好地完成教育教學(xué)任務(wù)；能夠形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；積累教育教學(xué)方法；適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律；有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期的教研活動，我們教研組將以提高學(xué)生的計(jì)算能力為首要任務(wù)。通過教研活動，找出最有效的方法和途徑，確實(shí)能夠提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)科能力，為后進(jìn)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、活動內(nèi)容及次數(shù)

1、講解本學(xué)期教研組活動的具體要求。以及對學(xué)生作業(yè)和教師教案的要求。同時(shí)向教師們傳達(dá)本學(xué)期學(xué)校學(xué)科能力檢測的具體要求。讓每一位老師都腳踏實(shí)地務(wù)本求實(shí)認(rèn)真做好本職工作。使備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改落實(shí)在實(shí)處。

2、課標(biāo)是教學(xué)指南，是指導(dǎo)性文件，因此本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)課標(biāo)活動，要切實(shí)學(xué)進(jìn)去，并做好記錄，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。用前沿的教育新理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)活動。

3、和教師們一起探討，合作出試卷，以便更好的檢測學(xué)生對這段知識的掌握情況。

4、教師集體備課后，自查。

5、探討如何提高學(xué)生的朗讀水平，結(jié)合“中華古詩詞誦讀”，怎樣督促學(xué)生背誦等。

6、學(xué)習(xí)教育報(bào)刊或雜志，閱讀一本教育理論書籍，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。每人撰寫一篇教研論文或教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7、找重點(diǎn)抓難點(diǎn)迎接期中復(fù)習(xí)工作研究。進(jìn)行期中考試分析，找出問題所在以便下一階段工作的開展以什么為主。

8、先進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，再進(jìn)行自查。

9、教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說課。

10、教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說課。

11、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

12、考察學(xué)生這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，并作質(zhì)量分析。

13、教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說課。

14、先用15分鐘進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后深入細(xì)致地分析和解決教師在階段性教學(xué)中遇到的問題。

15、教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說課。

16、通過對學(xué)生的測驗(yàn)，進(jìn)行質(zhì)量分析。

17、教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說課。

18、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

19、教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說課。

20、開展如何做好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作。每位老師根據(jù)教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的漏洞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

以上是我組在本學(xué)期安排的活動，還存在著不完善的地方，我們會根據(jù)具體問題作具體調(diào)整。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇2）

一、指導(dǎo)思想

求真務(wù)實(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力將“開放式”、“建構(gòu)型”課堂教學(xué)的研究成果向日常教學(xué)行為中轉(zhuǎn)化，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率, 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫助下，繼續(xù)開展開放式教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的課題研究實(shí)施活動，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)科研型教師的成長。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

三、工作重點(diǎn)

（一）扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動。

1、備課：

備課是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，是講課的基礎(chǔ)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和重要保證。備課包括制定計(jì)劃、了解學(xué)情、確定教法和編寫教案。

（1）認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教研組依據(jù)教學(xué)大綱、教材及學(xué)生實(shí)際情況，于開學(xué)第一周制定好本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃提交學(xué)校存檔，組內(nèi)教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。

（2）提前進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課，提前2天寫好課時(shí)教案，每周至少在三節(jié)以上。杜絕無教案上課，或課后補(bǔ)案的現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期認(rèn)真完成備課任務(wù)，在已有的教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材變動情況和自己的教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性的進(jìn)行復(fù)案，并按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)簡潔實(shí)用的課時(shí)教案。

集體備課：抓典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識的過程，采取操作實(shí)驗(yàn)、自主探索、合作交流等方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。建立互動、交往的師生關(guān)系，形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運(yùn)行機(jī)制。研究數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性，突出學(xué)習(xí)方式的主體性、探究性、實(shí)踐性。

措施：

第一、理論學(xué)習(xí)：

繼續(xù)開展教師讀書活動，組織教師讀書交流、網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)等活動。本學(xué)期讀至少一種教學(xué)刊物，并組織教師讀書交流、網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)等活動。

第二、教學(xué)實(shí)踐：

為進(jìn)一步深化課程改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師把課改新理念及開放式課堂教學(xué)、自主建構(gòu)理論落實(shí)內(nèi)化到日常的教學(xué)活動中，提高教師業(yè)務(wù)水平。

3、聽課評課

每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。同學(xué)科、跨學(xué)科、跨年級的相互聽課、學(xué)習(xí)、交流和研討。

老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽課時(shí)間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

4、作業(yè)的布置與批改

學(xué)生書面作業(yè)部分，教師嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整規(guī)范。作業(yè)中錯(cuò)誤之處只須在旁邊打上個(gè)小叉后繼續(xù)書寫，嚴(yán)禁采用涂改液或胡亂圈點(diǎn)涂鴉，注重學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。同時(shí)要控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生作業(yè)要有一定的梯度和層次來體現(xiàn)。

（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動

（1）繼續(xù)開展以培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo)的“開放式、建構(gòu)型”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究。本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開展此項(xiàng)研究，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會數(shù)學(xué)與自然社會的廣泛聯(lián)系，學(xué)會從日常生活中搜集，整理數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中不斷提高實(shí)踐能力。學(xué)期初，制定課題研究的實(shí)施計(jì)劃，通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動。教師或?qū)W生在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行數(shù)學(xué)小課題的研究，教師要注重積累生動、有價(jià)值的案例（教案、課件、教后記等），同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，可以用心設(shè)計(jì)研究性的實(shí)踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價(jià)、有交流。

除了抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作，還要組織分析出學(xué)生的缺陷和不足，在教學(xué)和練習(xí)中也注重體現(xiàn)課改特色，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力的培養(yǎng)。

四、具體措施：

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。

2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析、改進(jìn)對策等。

3、完善評價(jià)體系，構(gòu)建新的評價(jià)機(jī)制。

評價(jià)策略：注重過程，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率。

積極參加學(xué)校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于10節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇3）

一、指導(dǎo)思想:

全面落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點(diǎn)，圍繞素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價(jià)的工作力度，努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。

二、主要工作安排：

（一）精心備課

開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進(jìn)行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學(xué)初我們先借集體智慧，對全冊教材進(jìn)行研究，年級組內(nèi)進(jìn)行集體單元備課。課時(shí)備課主要采取書頭備課(或二次備課）和手寫詳案兩種備課形式。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，學(xué)校將開展推門聽課“三隨”活動，引領(lǐng)教師充分備課，提高備課、上課質(zhì)量。

1、書頭備課（或二次備課）。本學(xué)期主要采用書頭備課（或二次備課）的形式。先組內(nèi)研討，精備課時(shí)備課，讓每個(gè)教師應(yīng)認(rèn)真熟悉教材，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，再個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行書頭備課（或二次備課）。書頭備課要針對教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和解決重難點(diǎn)的方法，寫到教材上；二次備課要認(rèn)真圈畫主備人的備課并針對備課內(nèi)容添加或修改。

2、手寫詳案。在我校任教未滿2年的年輕教師需要手寫詳案10篇，這10篇包括7篇新授課、2篇練習(xí)課和1篇復(fù)習(xí)課。每一篇教案都要緊扣教學(xué)策略，寫清具體的教學(xué)過程。

3、課后考課。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)行課后考課。

（二）用心上課

1、體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍；教學(xué)活動的形式有實(shí)效，不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用。開展聽課評課活動，加強(qiáng)高效課堂研究。

2、聽課與評課。每位教師一學(xué)期至少聽20節(jié)，結(jié)合我校開展的“三隨”活動，及時(shí)記錄對教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價(jià)。

3、實(shí)施“3+1工程”。本學(xué)期在課堂教學(xué)中開展實(shí)施“3+1工程”，即：教師講授時(shí)間20分鐘，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交流時(shí)間10分鐘為3；學(xué)生鞏固練習(xí)時(shí)間10分鐘為1。主要是優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。

4、幫教結(jié)對活動。每位青年教師，都要虛心向組內(nèi)、外其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)校也將通過幫教結(jié)對的形式，讓教師盡快適應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動。青年教師要切實(shí)做到三個(gè)一：每學(xué)期至少觀摩指導(dǎo)老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學(xué)期完成的一篇高質(zhì)量的教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學(xué)新模式、新方法；爭取出精品課，每學(xué)期上一節(jié)

公開課；有針對性地指導(dǎo)培養(yǎng)一名年輕教師：學(xué)年初確定指導(dǎo)對象，制定指導(dǎo)計(jì)劃，經(jīng)常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來。

（三）規(guī)范作業(yè)

教師對學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。對學(xué)生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求：

1、課堂作業(yè)（配套練習(xí)題）：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行訂正后教師還要二次批改。

2、數(shù)學(xué)周記：3-6年級每學(xué)期不少于10次，作業(yè)的布置要指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練：盡量做到全批全改，高年級也可讓學(xué)生自己批改、或者互批互改。教師必需用正楷字書寫學(xué)生作業(yè)批語。（一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語）。

4、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。建議每位學(xué)生每學(xué)期不少于2張的手抄報(bào)。

5、倡導(dǎo)教師做“下水題”，即：凡是要求學(xué)生做的教師必先做；基訓(xùn)、練習(xí)題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案，驗(yàn)證難易、所用時(shí)間，并做好記錄。

（四）口算訓(xùn)練

每班的36-40套口算題卡，教師們要充分午練時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練，每節(jié)課前一定要進(jìn)行2分鐘左右的口算，也可充分利用好晚自習(xí)或每節(jié)課后進(jìn)行不同形式的口算訓(xùn)練，做到訓(xùn)練方法靈活，措施得當(dāng)有效。堅(jiān)持堂堂練，天天練，使學(xué)生口算水平得到大幅度提高。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇4）

一、指導(dǎo)思想

以我校的辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)及本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面確立“以人為本”的育人理念，全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)要求，依靠全組教師，精誠合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，同時(shí)以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面，為我校的發(fā)展?fàn)幑馓聿省?/p>

二、工作目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。

2.抓實(shí)“六認(rèn)真”管理，爭取教學(xué)質(zhì)量再提高。

三、措施要求

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。

重點(diǎn)之一：強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)具有較高的文明素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣的文明人。而我校生源的實(shí)際情況，也決定了必須把行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的重點(diǎn)來抓。

重點(diǎn)之二：認(rèn)真開展心理健康教育。

四年級的學(xué)生是有必要進(jìn)一步重視正確的心理引導(dǎo)。本學(xué)期各班要落實(shí)寫好“希望日記”，鼓勵(lì)學(xué)生把內(nèi)心的煩惱，心中的秘密向教師傾吐。班主任要做學(xué)生的知心朋友，把關(guān)愛落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，及時(shí)把握學(xué)生的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題立即進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。各班要繼續(xù)抓好每周晨會的健康教育及每周一次心理健康課。要鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的“心靈成長日記”欄目的投稿。配合大隊(duì)部繼續(xù)組織好各項(xiàng)德育活動，各班要認(rèn)真上好每周的班隊(duì)課。班會課要力戒說教式，要寓教于活動之中。要重視對學(xué)生的表揚(yáng)與激勵(lì)，要在鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。

重點(diǎn)之三：繼續(xù)重視抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作關(guān)鍵在二個(gè)方面：一是思想教育，二是落實(shí)管理。其中思想教育是關(guān)鍵因素，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到生命的可貴，健康的重要，才能形成良好的安全觀念與自我保護(hù)意識。

（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”管理，教學(xué)質(zhì)量再提高。

繼續(xù)抓好四年級的教學(xué)工作。繼續(xù)做好語、數(shù)、英同科老師的協(xié)調(diào)與合作工作，加強(qiáng)集備，研究教材、教法、出卷思路。抓好每學(xué)習(xí)階段的單元考試的批卷與總結(jié)工作，并做好相應(yīng)的分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)與策略。

（三）優(yōu)化教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.在教學(xué)中要樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。

教師要從學(xué)生的發(fā)展著想，開展探究性學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)方式，努力探索實(shí)踐“主動性，互動性，主體性”的課堂教學(xué)模式，語文方面，要高度重視對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會求實(shí)、求新、求異、求變，能質(zhì)疑會大膽發(fā)表獨(dú)立的，有創(chuàng)見的意見，提出自己的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)方面，進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，研究問題，解決問題的能力。

2.加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的研究。

本學(xué)期我們繼續(xù)抓好學(xué)生“日記”的寫作工作，通過仔細(xì)觀察周圍的人物和事物，鼓勵(lì)學(xué)生探索科學(xué)上的疑惑，再認(rèn)真寫下感受，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力和人際交往的能力。

3.積極開展各種活動及各項(xiàng)學(xué)科競賽

本學(xué)期，將繼續(xù)在有關(guān)學(xué)科中舉行學(xué)科競賽。具體工作主要有：

（1）學(xué)校將在語文方面舉行寫字，古詩文考查競賽。

（2）數(shù)學(xué)方面在在四年級舉行數(shù)學(xué)計(jì)算競賽，

（3）英語方面要在四年級舉行詞匯比賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（4）重點(diǎn)開展古詩背誦活動、作業(yè)評比展覽、競賽等對學(xué)生的各種能力進(jìn)行檢驗(yàn)，確保學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

這學(xué)期四年級段的各項(xiàng)工作將在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步做實(shí)做細(xì)，真正把管理的優(yōu)勢發(fā)揮出來，為學(xué)校的發(fā)展為學(xué)生的發(fā)展盡我們的綿薄之力。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇5）

我們五年級教研組以解放思想，更新觀念為宗旨，扎實(shí)工作，銳意開拓，認(rèn)真對待每一次校本培訓(xùn)活動，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識放在首位?，F(xiàn)將這學(xué)期的教研組工作進(jìn)行簡單的回顧。

一、轉(zhuǎn)變思想，提高教師自身素質(zhì)。

每個(gè)時(shí)代對教育工作者都有每個(gè)時(shí)代的要求，以“傳道授業(yè)解惑”為目的教育觀念，已流傳了千年，雖然有它的積極意義所在，單已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我們?nèi)招略庐惖臅r(shí)代相適應(yīng)。只是經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，不僅需要教師去“傳道授業(yè)解惑”，交給學(xué)生現(xiàn)成的知識，更重要的是要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，可以說，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新意識比單純的傳授知識更重要。在這一點(diǎn)上級部教師均達(dá)到共識。

1、統(tǒng)覽教材，整體把握。

俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學(xué)，開學(xué)初，我級部組織教師集體分析教材，認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。

2、集體備課，共同提高。

為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢 ,并將其優(yōu)勢真正融于課堂之中，我們級部對集體備課做了詳細(xì)安排，并按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。每次活動前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)。集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。在實(shí)踐中，使每位教師互傾教學(xué)心得，互幫互助。

3、運(yùn)用課件，輔助教學(xué)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，取得其他輔助手段難以達(dá)到的教學(xué)效果。合理運(yùn)用課件，可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決問題；同時(shí)，運(yùn)用課件還能夠把抽象的數(shù)量關(guān)系寓于具體形象中，能更好引導(dǎo)學(xué)生探索知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為此，我組把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)融于各自的教改實(shí)驗(yàn)中。加強(qiáng)技能、終身學(xué)習(xí)。

為了不斷充實(shí)自己，我們級部倡導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并定時(shí)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師記學(xué)習(xí)筆記達(dá)兩萬余字。我們還組織教師學(xué)習(xí)課改精神，并觀摩了于玲玲老師的匯報(bào)課；組織教師撰寫數(shù)學(xué)論文活動；組織教師聽了鄒桂娟的公開課，總之我們爭取每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓級部教師多學(xué)習(xí)，多提高。

二、內(nèi)外相結(jié)合，提高學(xué)生的素質(zhì)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育，要著重解決課堂教學(xué)中怎樣實(shí)施素質(zhì)教育的問題，素質(zhì)教育的課堂教學(xué)，在于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，并樹立“課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道”的觀念。

（一）開放式課堂課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，也是小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道。因此改革課堂教學(xué)就成為開展創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)。所以，這一階段不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法放到重要位置。因此，我們對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的改革。牢固樹立“以生為本”的觀念，營造一種平等民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感想、敢說、敢做，把上課學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，一種享受。雖然我們級部的老師面臨學(xué)生多、任務(wù)重等困難，但卻克服種種困難，毅然投入改革。

1、動手操作能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

好動，是孩子的特性，如何能讓這個(gè)特性更好的服務(wù)于教學(xué)，是我們老師們思考的問題。為此，我們把學(xué)具教學(xué)吸收進(jìn)來，根據(jù)教材的抽象程度，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動手操作，解決難點(diǎn)。這樣不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還拓寬了學(xué)生思維，發(fā)展了學(xué)生的操作能力。如在教學(xué)“長方形和正方形的認(rèn)識”，通過讓學(xué)生動手摸，動手?jǐn)[等來強(qiáng)化感性認(rèn)識。

2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保證。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一半。凡取得成就的人無一不是具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。教師采用樹立榜樣、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)等手段來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，如：認(rèn)真書寫的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，勤于思考的習(xí)慣，善于提問的習(xí)慣等等。為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，我級部多次開展了作業(yè)展覽活動。此活動的開展極大調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。此外我們教研組還開展了多項(xiàng)集體活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如：實(shí)踐應(yīng)用比賽等。

3、創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心。

傳統(tǒng)的師生關(guān)系重于“師道尊嚴(yán)”，很多教師教育學(xué)生要“為師命是聽”。學(xué)生在教師面前唯唯諾諾，不敢說，不敢想，久而久之，本性活潑的個(gè)性變得壓抑沉悶，還怎能夠創(chuàng)新？教師要以德服人，以理服人，以知服人，樹立起學(xué)生是一個(gè)真正大寫的“人”的觀念，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

（二）課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會。

知識要為實(shí)踐服務(wù)，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。根據(jù)教材內(nèi)容，組織學(xué)生開展“調(diào)查利息的知識”活動、調(diào)查“你喜歡什么電視節(jié)目”活動、“排列與組合”活動等。通過該活動的開展，不僅讓學(xué)生鞏固了課堂知識，學(xué)以致用，并且培養(yǎng)了學(xué)生參與社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的意識。

經(jīng)過一年的辛勤耕耘，我們五年級教師取得了些許成績。我們?nèi)w教師將如既往，更加努力工作，爭創(chuàng)教育教學(xué)新輝煌！

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇6）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們五年級語文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，以小學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以新大綱為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教研，建設(shè)道德課堂。

2、編寫使用《課程綱要》。

3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為陣地，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

4、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。

5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革，提高學(xué)生寫作能力。

三、具體內(nèi)容及措施

（1）閱讀教學(xué)

本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合，開設(shè)大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學(xué)生讀得少的情況，給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書，去感悟,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體會。教師對學(xué)生的摘抄要有評價(jià)。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。利用故事會、朗誦會、讀書筆記交流會、好書推薦會、演講比賽等活動交流讀書心得，提高學(xué)生

的表達(dá)能力。在語文成績的評定實(shí)行閱讀考級制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，充分尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體味和理解，作為五年級教研組的教學(xué)特色。通過口語交際課，組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

（2）口語交際教學(xué)

新大綱的制定，強(qiáng)化了對學(xué)生口語交際能力的要求，立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

教師利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境，如晨會、班會、采訪等，讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。把口語交際能力作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分，列入考核范圍。上好口語交際課，提高學(xué)生口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。

（3）習(xí)作教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動筆的習(xí)慣，能把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會用常見的標(biāo)點(diǎn)符號，會寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練，每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇7）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組將遵照市教研工作計(jì)劃和學(xué)校和教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

二、教研目標(biāo)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神和教學(xué)研究的熱情。

3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好課題研討活動、集備活動。

三、教研措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性，具體做法：

(1)學(xué)期初每位老師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課，上課。

(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科興趣活動。

(4)繼續(xù)做好教研組集備活動。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開展聽課，評課的研討活動。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇8）

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們五年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

（一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的年代，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，下載有效資源，我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，結(jié)合多媒體平臺努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的.教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。

3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，做到認(rèn)真聽課，評課。

4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展

利用多媒體信息技術(shù)，合理運(yùn)用投影儀，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

三、具體工作安排

九月份

1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2、第一單元第二單元教材解讀

3、討論興趣小組的開展

十月份

1、國慶放假

2、第三單元第四單元教材解讀

3、集體備課《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》

十一月份

1、第五單元第六單元教材解讀

2、集體備課《簡易方程》

十二月份

1、集體備課《多邊形的面積》

2、第七單元第八單元教材解讀

一月份

1、第九單元第十單元教材解讀

2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

3、期末教學(xué)常規(guī)考核

4、教研組工作總結(jié)

小學(xué)五年級教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（篇9）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校工作為核心，以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線，深入開展教法和學(xué)法研究，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標(biāo)

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視課題研究的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4、開展豐富多彩的學(xué)生活動，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽、詩文考級等各項(xiàng)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們四年級語文教研組將與五、六年級語文教研組一同，結(jié)成高段教研組，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展教研活動。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對教學(xué)的深入思考。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實(shí)提高他們的`語言文字運(yùn)用能力；教后反思注重實(shí)效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。

2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動后及時(shí)填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（三）以課堂教學(xué)實(shí)踐為依托，抓好課題研究。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)。通過不斷實(shí)踐，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平。

以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽為契機(jī)，要求人人參與，先進(jìn)行班級作文選拔賽，各班選出5名學(xué)生，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計(jì)劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高。

（五）開展“詩文考級”活動，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

四、工作要點(diǎn)

九月份：

1、檢查暑假作業(yè)，及時(shí)反饋。

2、教研組商討、制訂教研組計(jì)劃，明確本學(xué)期教研活動具體任務(wù)安排。

3、縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。

4、商量、確定本年級學(xué)生課外閱讀推薦書目。

十月份：

1、新學(xué)期班容布置。

2、指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國慶”現(xiàn)場書畫賽。

3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4、學(xué)生詩文考級（古詩的背誦過關(guān)）

5、學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

6、繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究。

十一月份：

1、做好電子備課工作。

2、“書香漂流瓶”主題活動。

3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4、學(xué)生詩文考級（課外書閱讀的指導(dǎo)）

5、“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動。

6、繼續(xù)開展課題研究，總結(jié)課題研究得失。

十二月份：

1、抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時(shí)反饋，提出修改意見。

2、學(xué)生詩文考級（課外書閱讀的指導(dǎo)）

3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4、繼續(xù)開展課題研究，進(jìn)行課堂展示活動。

一月份：

1、“慶元旦”校園吉尼斯活動

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

3、寫好各類總結(jié)。

4、迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

5、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

6、商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。