小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃
教師，被人們譽(yù)為人類靈魂的工程師，而教育人的工作是艱巨復(fù)雜的，學(xué)校教書育人工作任務(wù)的完成要靠全體教師的共同努力。以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！
小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇1
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生43人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
二、教學(xué)理念：
1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。
2、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
6、注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。
三、教材分析：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共七組，分別是：第一組“春光無限”，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”，第四組“世界各地”，第五組“人間真情”，第六組“軍人風(fēng)采”，第七組“人與自然”。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
4.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀教學(xué)
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
3.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。
4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。
6.在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
7.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。
8.擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。
(三)口語交際教學(xué)
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
五、教學(xué)措施：
1、學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
2、朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。
3、通過課后的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。
4、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。
5、口語交際教學(xué)要激發(fā)學(xué)生興趣，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。
6、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。
小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇2
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對錯(cuò)誤、家園的呼喚。
二、教學(xué)要求和目的：
1、識(shí)字、學(xué)詞和練句
(1)使學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中繼續(xù)體會(huì)，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個(gè)單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級(jí)下第11單元，三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。
(2)密切聯(lián)系實(shí)際。對錯(cuò)別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完及時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會(huì)感到麻煩煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識(shí)的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。
2、閱讀
(1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
(2)學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。
(3)學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動(dòng)。
(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。
3、習(xí)作
(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
(4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，注意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語的語言要求。
用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇3
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：
三月份：
１、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
四月份：
１、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
五月份：
１、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
由：單一的動(dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
六月份：
１、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~2月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
１、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。
3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇4
一、指導(dǎo)思想
我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)是：以縣教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以“構(gòu)建高效課堂活動(dòng)”和“教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)”為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，以《杜集鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》為保障，按照縣教研室工作計(jì)劃和鎮(zhèn)教辦20__年教育教學(xué)工作計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力爭今年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測成績位居全縣先進(jìn)行列。
2、教科研工作居全縣前列。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，向常規(guī)要質(zhì)量。
4、加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
5、加強(qiáng)教師的德育教育和師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)教師內(nèi)在潛能。
三、幾項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的管理調(diào)控，力爭杜集鎮(zhèn)各學(xué)校在全縣同類學(xué)校中的先進(jìn)位次。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與指導(dǎo)，加大教學(xué)常規(guī)的督查力度，全力提高教學(xué)成績。
3、鎮(zhèn)教辦統(tǒng)一組織各學(xué)段課堂教學(xué)大比武活動(dòng)和課堂教學(xué)研討會(huì)，交流、推廣高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、重新制定和完善評(píng)價(jià)方案，規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制。
5、落實(shí)《杜集鎮(zhèn)關(guān)于集體備課的硬性規(guī)定》、《杜集鎮(zhèn)教學(xué)和教科研常規(guī)》、《杜集鎮(zhèn)小學(xué)校干行政聽評(píng)課制度》等制度，將落實(shí)進(jìn)行到底！
四、主要工作措施
（一）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，牢固樹立“教學(xué)第一、成績第一”的理念，充分認(rèn)識(shí)到：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的生命線”；“教學(xué)成績是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高低的最重要的指標(biāo)，也是衡量校長、教師合格不合格的最重要的標(biāo)準(zhǔn)”；抓教學(xué)成績的提高，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測成績的提高是學(xué)校一切工作的重中之重。
（二）落實(shí)以鎮(zhèn)教研室為龍頭的兼職教研員制度
（1）兼職教研員深入研究新課標(biāo)、廣泛搜集考試信息，成立杜集鎮(zhèn)小學(xué)試題庫，鎮(zhèn)教辦采取有償服務(wù)的辦法，對優(yōu)秀試題給予必要的表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）搞好全鎮(zhèn)檢測工作的過程調(diào)控和指導(dǎo)
質(zhì)量檢測由學(xué)校自行組織，落實(shí)等級(jí)評(píng)價(jià)制度。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行診斷分析，拿出幫助學(xué)生提高成績的辦法。備課組長要組織學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，查找問題，分析原因，拿出整改措施，限期改進(jìn)。
（3）落實(shí)“學(xué)差生”承包制。將“學(xué)差生”承包到校干、教師，承包人要全面負(fù)責(zé)學(xué)差生的學(xué)習(xí)和思想教育。鎮(zhèn)教辦實(shí)行微觀調(diào)控和動(dòng)態(tài)管理，完不成轉(zhuǎn)化目標(biāo)的教師要在分析會(huì)上進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，拿出行之有效的轉(zhuǎn)化方案，學(xué)差生的考試成績與承包教師的工作業(yè)績掛鉤。
（4）重視教學(xué)過程檢測。鎮(zhèn)教研室和兼職教研員要把好命題關(guān)、閱卷關(guān)和講評(píng)關(guān)，有針對性地搞好“二次過關(guān)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)整改，每次檢測都要嚴(yán)格對待，磨練學(xué)生的考試意志和考試品質(zhì)，每次考后教師和學(xué)生都寫出考試總結(jié)，真正發(fā)揮考試的反饋矯正作用。
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)抓好《教師教學(xué)規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》、《杜集鎮(zhèn)關(guān)于集體備課的硬性規(guī)定》、《杜集鎮(zhèn)教學(xué)和教科研常規(guī)》、《杜集鎮(zhèn)小學(xué)校干行政聽評(píng)課制度》等制度，加強(qiáng)過程性管理，加大督查力度，將督查結(jié)果計(jì)入教師和學(xué)校的量化考核，加大獎(jiǎng)懲力度，學(xué)期末兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，堅(jiān)決將落實(shí)進(jìn)行到底！
（四）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)和師德培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
每一位教師都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)當(dāng)成自己的必修課。通過學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，從而提高教學(xué)成績。
2、抓好新課程培訓(xùn)，提高教師駕馭新教材的能力
采取校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，扎扎實(shí)實(shí)地開展教材培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師科學(xué)駕馭新教材，熟練使用新教材。
3、組織教師重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《中小學(xué)教師“十不” 行為規(guī)范》、《教師教學(xué)規(guī)范》和《給教師的一百條建議》等文件，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，挖掘教師的內(nèi)在潛能，激發(fā)教師的工作干勁和教學(xué)熱情。
4、開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，提高課堂教學(xué)整體水平
課堂教學(xué)要落實(shí)“三講三不講”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求，刪除一切無效環(huán)節(jié)，做到“堂堂清”，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績，把課堂作為提高教學(xué)成績的主陣地，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
（五）開展信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和知識(shí)改變命運(yùn)的教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。
1、乘借“師德工作會(huì)議”的東風(fēng)，在全鎮(zhèn)師生開展師德教育、感恩教育和知識(shí)改變命運(yùn)等多種形式的教育，召開多種形式的學(xué)生、家長座談會(huì)和報(bào)告會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮努力、勇于成才的精神。
2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。各學(xué)校要定期舉行學(xué)法指導(dǎo)講座，召開多種形式的學(xué)法交流座談會(huì)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。
4、開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生中開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵活動(dòng)”，通過定目標(biāo)、選對象、樹榜樣和學(xué)科競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃精選篇5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹中心學(xué)校20__——20__年度教學(xué)教研工作計(jì)劃有關(guān)精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際，努力把“六年成就一生”的辦學(xué)理念落實(shí)到日常教學(xué)工作中去，以“常規(guī)特色質(zhì)量”為主線，積極開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
常規(guī)引領(lǐng)、課堂主導(dǎo)、活動(dòng)主軸、統(tǒng)考導(dǎo)航
三、具體措施：
（一）以教學(xué)常規(guī)為核心，積極開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)檢查每月進(jìn)行一次，檢查內(nèi)容包括：二次備課、作業(yè)及批改記載、作文批改記載。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交檢查內(nèi)容，教務(wù)處認(rèn)真檢查做好記載，并及時(shí)公示檢查結(jié)果。對教學(xué)常規(guī)按要求落實(shí)做得好的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）確定一個(gè)適用的主題，積極開展深入有效的教學(xué)研究。本學(xué)期教研活動(dòng)主題：教師課堂激勵(lì)用語的使用。學(xué)校將在4月份組織進(jìn)行，一線教師全員參與、重點(diǎn)打磨、整體推進(jìn)，促教師專業(yè)成長。對積極參與的教師學(xué)校給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)，對教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出，考核成績優(yōu)秀的教師學(xué)校給予創(chuàng)新獎(jiǎng)。
（三）選準(zhǔn)特色創(chuàng)建項(xiàng)目，積極開展高效務(wù)實(shí)的教學(xué)改革
為了豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校積極開展讀書和跳繩兩大特色活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。語文老師是讀書活動(dòng)的主要責(zé)任人，認(rèn)真把讀書活動(dòng)開展得有聲有色，成為學(xué)校向外展示的名片。
（1）閱讀課程由語文教師引導(dǎo)，家長督促，齊抓共管，教務(wù)處4月底、5月底進(jìn)行兩次抽查，對落實(shí)到位的語文教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持國學(xué)經(jīng)典朗誦活動(dòng)，20__年級(jí)背誦三字經(jīng)，20__年級(jí)背誦千字文，20__年級(jí)背誦弟子規(guī)，教務(wù)處統(tǒng)一分發(fā)背誦內(nèi)容，各語文教師利用晨誦、午讀、幕省時(shí)間落實(shí)到位。5月份學(xué)校舉行比賽。
（四）堅(jiān)持月考制度，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
月考制度堅(jiān)持不動(dòng)搖，以考代練，以考促教。學(xué)校本學(xué)期組織二次月考和一次期末考試，以測算綜合指數(shù)為依據(jù)，對教師進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)，形成壓力，給予動(dòng)力，營造積極向上的教學(xué)氛圍。
（五）理念引領(lǐng)、活動(dòng)主軸，積極構(gòu)建學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成平臺(tái)。
以“六年成就一生”辦學(xué)理念為指引，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供平臺(tái)。本學(xué)期開展得活動(dòng)有：學(xué)生作業(yè)評(píng)比展覽、漢字聽寫大賽、三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)朗誦比賽。通過活動(dòng)熏陶人，通過活動(dòng)孕育人，通過活動(dòng)影響人，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、具體工作安排：
三月份
1、制訂好各科教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、學(xué)生入規(guī)教育。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、漢字聽寫大賽
四月份
1、第一次月考（期中考試）。
2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
3、進(jìn)行閱讀課程第一次抽查。
4、校本教研活動(dòng)：教師課堂激勵(lì)用語的使用
5、課改整體推進(jìn)：何家小學(xué)打造陽光課堂之“打造綠色教室、書香教室、生態(tài)教室”
五月份
1、學(xué)生作業(yè)評(píng)比展覽。
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
3、國學(xué)經(jīng)典朗誦活動(dòng)。
4、進(jìn)行閱讀課程第二次抽查。
六月份
1、第二次月考（期末模擬考試）。
2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
3、1－6年級(jí)期末考試。
4、各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析、工作總結(jié)。