小學(xué)是人們接受初等教育的階段教育學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。以下是小編準(zhǔn)備的小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以開發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛能為目的，堅(jiān)持實(shí)事求是，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。

2、深入課堂教學(xué)研究，打造高效課堂。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過學(xué)校教研及區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

4、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。

四、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，開展“崗位練兵”活動(dòng)。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

(四)繼續(xù)辦好數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。

1、以班級(jí)為單位，學(xué)有余力的學(xué)生參與，進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)拓展(每日一題)。

2、繼續(xù)辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”(每月一期)。

3、布置數(shù)學(xué)環(huán)境。

教室可以布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報(bào)，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)：數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)資料等欄目。

五、具體安排

二月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。

2、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課及教學(xué)計(jì)劃)

三月份：

1、區(qū)級(jí)“三定備課”活動(dòng)。

2、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第一期。

3、開始做“每日一題”。

4、著手準(zhǔn)備教室數(shù)學(xué)角的布置。

四月份：

1、區(qū)級(jí)”三定備課“活動(dòng)。

2、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第二期。

3、觀看錄像課。

五月份：

1、區(qū)級(jí)“三定備課”活動(dòng)。

2、“慶六一”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第三期。

4、檢查各班“每日一題”進(jìn)行情況。

六月份：

1、出“數(shù)學(xué)小報(bào)”展。

2、期末教學(xué)工作。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會(huì)議精神、學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，積極探索、努力實(shí)踐，提升我校教研教學(xué)工作的水平。

二、教研組成員概況

本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下，是一支年輕化的教師隊(duì)伍。

成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標(biāo)、俞紅峰。

三、工作思路

根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，促使三個(gè)提高?！遍_展

“圍繞一個(gè)中心”：以課程改革為中心，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

“突出兩個(gè)重點(diǎn)”：一以抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作為重點(diǎn);二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點(diǎn)。

“促使三個(gè)提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;二是促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;三是促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平提高。

四、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)語文教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的.迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

2、立足課堂，探索教學(xué)改革

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識(shí)”不可或缺，首先要重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次要講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。

在備課方面，倡導(dǎo)教師規(guī)范操作，重點(diǎn)突破，備出精品，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。

3、校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。

(1)專家引領(lǐng)。

專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)派出語、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對(duì)，通過名師的“傳、幫、帶”來促進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)成長。在4、5月份學(xué)校將安排與結(jié)對(duì)學(xué)校開展校際教研活動(dòng)交流。

(2)同事互動(dòng)。

各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)專題活動(dòng)。

A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

B、開展新老教師互學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。

C、倡揚(yáng)讀書與寫作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營造一個(gè)充滿活力的場(chǎng)景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中成長。

D、開展青年教師上“交流課”活動(dòng)，年齡在32周歲以下(75年8月31日以后出生)的青年教師每一學(xué)年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”，以促進(jìn)青年教師的快速成長。

4、優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。

(1)、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

(2)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實(shí)搞好素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

(2)、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊(cè)。組織人員對(duì)各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

(3)、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“培優(yōu)補(bǔ)差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的收獲。

5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部

門以及其他各級(jí)單位組織的教研與培訓(xùn)活動(dòng)。

四、各月工作安排

三月份：

1、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序

2、進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核辦法

3、總?cè)照n表部分變動(dòng)及插班生工作

4、制定工作計(jì)劃,確定工作要點(diǎn)

5、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)

6、教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級(jí))

7、區(qū)新課程三年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)(鄞江)

8、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報(bào)名

9、校語文學(xué)科競(jìng)賽(作文比賽)

四月份：

1、教研組活動(dòng)：周翠艷、鄭慶保老師開課

2、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)

3、教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級(jí))

4、鎮(zhèn)小學(xué)生作文競(jìng)賽(低中組、中高組)

5、區(qū)1-3年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽

6、與結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行校際教研活動(dòng)交流(語文)

7、期中考試

8、期中質(zhì)量分析，反饋，存檔

五月份：

1、教研組活動(dòng)：黃振浩、張周兒教師開課

2、教研組活動(dòng)：詞語積累比賽

3、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)

4、教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查(按年級(jí))

5、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計(jì)征集、匯編

6、安排月考試卷，進(jìn)行月考

7、分析試卷，反饋教師

六月份：

1、教研組活動(dòng)：學(xué)生毛筆字比賽

2、五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查(自查)

3、區(qū)4-6年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽

4、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)(姜山)

5、期末復(fù)習(xí)工作、安排期末考試

6、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔

7、教師學(xué)期教學(xué)工作考核

8、工作總結(jié)

9、布置暑假生活

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇3】

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

3、以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。

⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。教導(dǎo)處將在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，通過反思，通過討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

一)學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的管理者，對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實(shí)踐，比如在討論教育教學(xué)活動(dòng)中的具體問題時(shí)，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個(gè)性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴(yán)格要求與主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實(shí)。

我們要把學(xué)習(xí)方式(教學(xué)方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個(gè)基本特征：

一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。

二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。

三是獨(dú)特性。實(shí)際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。

四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。

五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。

以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗(yàn)，確立教研組及個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

(1)本學(xué)期仍要求人人要上示范課，模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處將重點(diǎn)抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級(jí)星級(jí)教師。

(2)充分利用雙周日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請(qǐng)縣級(jí)骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

(3)改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。

二)抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。教導(dǎo)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作報(bào)告制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教導(dǎo)處將組織骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。教導(dǎo)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，教導(dǎo)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，特別要加強(qiáng)對(duì)新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。

5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任經(jīng)常與家長溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同管理工作。班主任在班級(jí)中教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，分層作業(yè)，不強(qiáng)求一致，減輕了特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三)練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹立了教師的良好形象。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動(dòng)力，造就了一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊(duì)伍。

1、鼓勵(lì)中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺(tái)，使他們向高一級(jí)層次沖刺。

2、對(duì)中青年教師，既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他們?cè)絹碓匠墒臁?/p>

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、 工作目標(biāo)：

認(rèn)真落實(shí)《建城鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則(草案)》的各項(xiàng)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化，依托校本教研,積極開展教研活動(dòng)，以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作措施：

(一)、推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定教研專題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)應(yīng)著重于過程和效果。

2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周的教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行集體備課、研課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。

3、著力提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導(dǎo)，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。

(二)、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學(xué)能手"、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，以推動(dòng)全校師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

(三)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到每月不定期檢查一次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。

(四)、深化小專題課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)教研工作要求，全面使用蘇教版數(shù)學(xué)新教材，著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極探索教研工作的新機(jī)制，創(chuàng)新教研方式，降低教研重心，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提升全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1.集中學(xué)習(xí)，做好新教材培訓(xùn)工作。

組織小學(xué)數(shù)學(xué)三～六年級(jí)新教材以及一~二年級(jí)教材分析繼續(xù)學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)。

開學(xué)初，認(rèn)真組織三至六年級(jí)新教材的培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)新教材，熟悉所教年級(jí)新教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、調(diào)整變化和修訂情況，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效。

2.創(chuàng)新教研，活動(dòng)主題化推進(jìn)高效課堂。

積極探索教研的新機(jī)制、新策略，加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，以主題式教研、參與式教研為抓手，強(qiáng)化常規(guī)，關(guān)注細(xì)節(jié)，開展校內(nèi)教研活動(dòng)。

(1)第一學(xué)段，以“落實(shí)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)”為目標(biāo)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以“常態(tài)課上的教與學(xué)”為抓手，開展常態(tài)課的專題教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的，也最能看出一個(gè)教師的能力和水平，向常態(tài)課堂要效率，用高效教學(xué)減負(fù)擔(dān)。

(2)第二學(xué)段，以“研究教學(xué)模式，追求高效課堂”為突破，注重課堂教學(xué)模式研究，交流各年級(jí)教學(xué)情況和教學(xué)改革的思考，促進(jìn)形成我校的教學(xué)特色，提高全校的整體教學(xué)質(zhì)量。

(4)抓好專項(xiàng)過關(guān)考核，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。期初制定學(xué)科計(jì)劃，全校各年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，梳理各年級(jí)全冊(cè)教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。一至五年級(jí)本學(xué)期參加全區(qū)過關(guān)檢測(cè)一次，結(jié)合區(qū)過關(guān)要求，各年級(jí)進(jìn)行5次過關(guān)，并進(jìn)行總結(jié)與交流。六年級(jí)進(jìn)行2次過關(guān)，并進(jìn)行總結(jié)交流。

(5)開展教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研。通過對(duì)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”和教學(xué)工作全過程的檢查、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不足找出教學(xué)工作中的問題，挖掘與推廣各年級(jí)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)。

(6)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。圍繞集體備課，全校各年級(jí)組織集中研討，互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)問題共研、資源共享的目的，推動(dòng)校本教研。

3.分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(1)依托校中心教研組，開展校內(nèi)“先學(xué)后教分層訓(xùn)練”教研活動(dòng)，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

(2)開展“同題異構(gòu)，異中尋同”等教研活動(dòng)，通過多種形式的觀課、議課活動(dòng)，給青年骨干教師壓擔(dān)子、搭平臺(tái)，力爭教研工作扎實(shí)有效，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

4.課題研究，提高校本教研水平。

(1)依據(jù)市級(jí)課題，開展“先學(xué)后教，分層練習(xí)”為課題的教學(xué)模式研究，加強(qiáng)研討、互動(dòng)和交流。

(2)積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究，開展電子白板教學(xué)設(shè)備應(yīng)用的考核，組織“微課”的設(shè)計(jì)和制作，促進(jìn)教師教學(xué)方式的多樣化。

5.質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的研討。重點(diǎn)抓實(shí)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)過程和復(fù)習(xí)計(jì)劃，尋找提高復(fù)習(xí)課效率的突破口。有效開展小學(xué)畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課的策略專題研究，進(jìn)一步做好對(duì)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和服務(wù)工作。

(2)做好數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)工作。進(jìn)一步完善和改進(jìn)監(jiān)測(cè)方案，使得校小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)工作更科學(xué)、更規(guī)范。

6.其他工作

(1)召開全校數(shù)學(xué)教師會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期工作，交流、研討和部署本學(xué)期工作。

(2)做好《小學(xué)生數(shù)學(xué)》征訂與讀報(bào)工作。

三、工作安排：

月份 主要活動(dòng)內(nèi)容 備注

3月

1.制定各項(xiàng)工作計(jì)劃;(學(xué)科、備課組、教研組計(jì)劃)

2.三至六年級(jí)教材培訓(xùn)及教學(xué)光盤使用培訓(xùn);(3.11-3.15)

3.組織參加“鎮(zhèn)江市好課堂”教學(xué)巡展活動(dòng);(3.25 實(shí)小)

4.召開全體教師會(huì)議，布置數(shù)學(xué)教研工作;(3.11)

5.組織第七屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”推選活動(dòng);

6.專項(xiàng)過關(guān)檢測(cè);

7.第1次業(yè)務(wù)檢查。

各項(xiàng)計(jì)劃截止3.15

4月

1.做好校小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽選拔工作;

(40周歲以下教師參加，4月上旬)

2.參加區(qū)第七屆“常態(tài)課上的教與學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);

3.專項(xiàng)過關(guān)檢測(cè);

4.參加市區(qū)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng);

5.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域互動(dòng)研討系列活動(dòng)(句容);

6.參加區(qū)中心教研組“共同體”研討活動(dòng);

7.第2次業(yè)務(wù)檢查。

4.27-4.28期中調(diào)研

5月

1.組織開展同課異構(gòu)研討活動(dòng);

2.“先學(xué)后教，分層訓(xùn)練”教學(xué)模式專題研討;

3.專項(xiàng)過關(guān)檢測(cè);

4.組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作和使用展示研討活動(dòng);

5.第二屆“我能算”數(shù)學(xué)活動(dòng);

6.第3次業(yè)務(wù)檢查

6月

1.做好市區(qū)小學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)工作;

2.參加區(qū)中心教研組“共同體”研討活動(dòng);

3.專項(xiàng)過關(guān)檢測(cè);

4.試卷命制比賽;

5.期末復(fù)習(xí)聽課指導(dǎo)。

6.27小學(xué)畢業(yè)考試

7月

1.期末考試;

2.工作總結(jié);

3.收繳各項(xiàng)資料、教學(xué)用具。

7.5-7.7期末考試。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長，提高一線教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計(jì)劃的扎實(shí)開展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1.教材研究找薄弱點(diǎn)。針對(duì)新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干教師，將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一項(xiàng)專題來搞，擬定立項(xiàng)課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究》，力爭通過兩至三年的時(shí)間，將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年級(jí)、按方法進(jìn)行梳理整理成冊(cè)，為一線教師提供一個(gè)操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，針對(duì)新教材中練習(xí)題目少、針對(duì)性不夠、層次性缺乏等(尤其是六年級(jí))特點(diǎn)，從本學(xué)期開始組織骨干教師展開以下兩項(xiàng)研究：

(1)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理;

(2)小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的研究與整理。

2.教學(xué)研究找困惑點(diǎn)。新課程的實(shí)施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機(jī)遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據(jù)老師們平時(shí)教學(xué)中遇到的問題，運(yùn)用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動(dòng)上轉(zhuǎn)變觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點(diǎn)及技巧研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)的策略研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)事件處理策略的研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究》。

3.教師培養(yǎng)抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，面對(duì)這么龐大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的力量來整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師資隊(duì)伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。因此，我們要先從各個(gè)單位或片區(qū)尋找確定有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有悟性的中青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)提高對(duì)象，給其提供鍛煉的機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊(duì)伍的成長與發(fā)展。

三、主要活動(dòng)安排

八月份：

1.制定學(xué)年工作計(jì)劃

2.部署小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫;部署系列數(shù)學(xué)課題研究的前期準(zhǔn)備工作

九月份：

1.傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

2.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫中期研討、交流、審閱;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題的前期研究工作的檢查、指導(dǎo)、交流

十月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫終期審閱;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流

2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選

3.小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示

十一月份：

1.教學(xué)示范校驗(yàn)收

2.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿;小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查匯報(bào)

十二月份：小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結(jié)

__年一月份：

1.學(xué)期總結(jié)

2. 各組長上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

二月份：

1.調(diào)整計(jì)劃

2. 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案制定

三月份： 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流

四月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流

2. 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

五月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流

2.小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示

六月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整理

2. 準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作

七月份：

1.期末工作總結(jié)

2.各組長上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)，組織暑期實(shí)驗(yàn)資料的系統(tǒng)整理提升