實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐后需要完成的報(bào)告，是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。以下是小編為大家整理的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，僅供參考。

大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇1

工廠里傳來(lái)嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁;在學(xué)校上課，當(dāng)你聽(tīng)到飛機(jī)聲、同學(xué)講話聲、來(lái)往的汽、機(jī)車聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會(huì)影響我們的聽(tīng)課，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果;在醫(yī)院，病人需要寧?kù)o的場(chǎng)所來(lái)休息養(yǎng)病，此時(shí)一些咳嗽聲、呻吟聲、講話聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進(jìn)而影響病情痊愈的進(jìn)度;在圖書館，當(dāng)人們閱讀書報(bào)時(shí)，聽(tīng)到腳步聲、講話聲、東西掉落地面聲等，就會(huì)使得精神則無(wú)法集中，進(jìn)而影響閱讀的效果。這些影響我們學(xué)習(xí)、工作和休息，對(duì)我們所要聽(tīng)到的聲音進(jìn)行干擾的雜亂無(wú)章的聲音，就是噪音。據(jù)醫(yī)學(xué)家調(diào)查，長(zhǎng)期生活在吵鬧噪音中，會(huì)使耳朵聽(tīng)力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進(jìn)而使得工作效率降低，嚴(yán)重的還會(huì)造成心理上的疾病。對(duì)此，我在寒假對(duì)初二的學(xué)生進(jìn)行了一次綜合調(diào)查，希望能夠了解關(guān)于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。

1.探究噪聲的主要來(lái)源

噪音的來(lái)源主要包括交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音、社會(huì)噪音。

⑴ 交通噪音: 包括機(jī)動(dòng)車輛、船舶、地鐵、火車、飛機(jī)等發(fā)出的噪聲。由于機(jī)動(dòng)車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來(lái)源。

⑵ 工業(yè)噪聲: 工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級(jí)一般較高，對(duì)工人及周圍居民帶來(lái)較大的影響。

⑶ 建筑噪聲: 主要來(lái)源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是強(qiáng)度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休息與生活。

⑷ 社會(huì)噪聲: 包括人們的社會(huì)活動(dòng)和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪聲。這些設(shè)備的噪聲級(jí)雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們?cè)谛菹r(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。

2.探究噪聲的危害

噪聲污染對(duì)人、動(dòng)物、儀器儀表以及建筑物均構(gòu)成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強(qiáng)度及暴露時(shí)間。噪聲危害主要包括：

⑴ 噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷

噪聲對(duì)人體最直接的危害是聽(tīng)力損傷。人們?cè)谶M(jìn)入強(qiáng)噪聲環(huán)境時(shí)，暴露一段時(shí)間，會(huì)感到雙耳難受，甚至?xí)霈F(xiàn)頭痛等感覺(jué)。離開(kāi)噪聲環(huán)境到安靜的場(chǎng)所休息一段時(shí)間，聽(tīng)力就會(huì)逐漸恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象叫做暫時(shí)性聽(tīng)閾偏移，又稱聽(tīng)覺(jué)疲勞。但是，如果人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作，聽(tīng)覺(jué)疲勞不能得到及時(shí)恢復(fù)，且內(nèi)耳器官會(huì)發(fā)生器質(zhì)性病變，即形成永久性聽(tīng)閾偏移，又稱噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強(qiáng)烈的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)覺(jué)器官會(huì)發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽(tīng)力，即出現(xiàn)暴震性耳聾。

有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個(gè)重要原因。此外，聽(tīng)力的損傷也與生活的環(huán)境及從事的職業(yè)有關(guān)，如農(nóng)村老年性耳聾發(fā)病率較城市為低，紡織廠工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽(tīng)力損傷更多。

⑵ 噪聲能誘發(fā)多種疾病

因?yàn)樵肼曂ㄟ^(guò)聽(tīng)覺(jué)器官作用于大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，以致影響到全身各個(gè)器官，故噪聲除對(duì)人的聽(tīng)力造成損傷外，還會(huì)給人體其它系統(tǒng)帶來(lái)危害。由于噪聲的作用，會(huì)產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無(wú)力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長(zhǎng)期在高噪聲環(huán)境下工作的人與低噪聲環(huán)境下的情況相比，高血壓、動(dòng)脈硬化和冠心病的發(fā)病率要高2～3倍?？梢?jiàn)噪聲會(huì)導(dǎo)致心血管系統(tǒng)疾病。噪聲也可導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。此外，噪聲對(duì)視覺(jué)器官、內(nèi)分泌機(jī)能及胎兒的正常發(fā)育等方面也會(huì)產(chǎn)生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對(duì)疾病的抵抗力減弱，誘發(fā)一些疾病，但也和個(gè)人的體質(zhì)因素有關(guān)，不可一概而論。

⑶ 噪聲對(duì)正常生活和工作的干擾

噪聲對(duì)人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽(tīng)覺(jué)也要承受噪聲的刺激。噪聲會(huì)導(dǎo)致多夢(mèng)、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對(duì)睡眠的影響更為突出。噪聲會(huì)干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，噪聲會(huì)使勞動(dòng)生產(chǎn)率降低10～50%，隨著噪聲的增加，差錯(cuò)率上升。由此可見(jiàn)，噪聲會(huì)分散人的注意力，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯(cuò)率上升。噪聲還會(huì)掩蔽安全信號(hào)，如報(bào)警信號(hào)和車輛行駛信號(hào)等，以致造成事故。

⑷ 噪聲對(duì)動(dòng)物的影響

噪聲能對(duì)動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官、視覺(jué)器官、內(nèi)臟器官及中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成病理性變化。噪聲對(duì)動(dòng)物的行為有一定的影響，可使動(dòng)物失去行為控制能力，出現(xiàn)煩躁不安、失去常態(tài)等現(xiàn)象，強(qiáng)噪聲會(huì)引起動(dòng)物死亡。鳥類在噪聲中會(huì)出現(xiàn)羽毛脫落，影響產(chǎn)卵率等。 ⑸ 特強(qiáng)噪聲對(duì)儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu)的危害

實(shí)驗(yàn)研究表明，特強(qiáng)噪聲會(huì)損傷儀器設(shè)備，甚至使儀器設(shè)備失效。噪聲對(duì)儀器設(shè)備的影響與噪聲強(qiáng)度、頻率以及儀器設(shè)備本身的結(jié)構(gòu)與安裝方式等因素有關(guān)。當(dāng)噪聲級(jí)超過(guò)150dB時(shí)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞電阻、電容、晶體管等元件。當(dāng)特強(qiáng)噪聲作用于火箭、宇航器等機(jī)械結(jié)構(gòu)時(shí)，由于受聲頻交變負(fù)載的反復(fù)作用，會(huì)使材料產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象而斷裂，這種現(xiàn)象叫做聲疲勞。 一般的噪聲對(duì)建筑物幾乎沒(méi)有什么影響，但是噪聲級(jí)超過(guò)140dB時(shí)，對(duì)輕型建筑開(kāi)始有破壞作用。例如，當(dāng)超聲速飛機(jī)在低空掠過(guò)時(shí)，在飛機(jī)頭部和尾部會(huì)產(chǎn)生壓力和密度突變，經(jīng)地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時(shí)聽(tīng)起來(lái)像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會(huì)受到不同程度的破壞，如出現(xiàn)門窗損傷、玻璃破碎、墻壁開(kāi)裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現(xiàn)象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠(yuǎn)，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會(huì)導(dǎo)致建筑物的損傷。

3.探究人們對(duì)噪音的看法

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看我們周圍的情況，到底人們對(duì)噪音的認(rèn)識(shí)有多少呢?我決定從周圍的人們開(kāi)始調(diào)查。于是，我在初二學(xué)生中作了一次關(guān)于同學(xué)們對(duì)噪音看法的調(diào)查。

分析以上數(shù)據(jù)可得,有60%多的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到噪音的危害并進(jìn)行一系列的措施，但仍有同學(xué)對(duì)噪音危害的意識(shí)較弱。絕大多數(shù)同學(xué)把能夠認(rèn)識(shí)到并處理，這說(shuō)明噪音意識(shí)還是在不斷的提高和傳播中，我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳。

4.探究如何防止噪音污染

我國(guó)心理學(xué)界認(rèn)為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個(gè)系統(tǒng)?？刂圃胍舻拇胧┛梢葬槍?duì)上述三個(gè)部分或其中任何一個(gè)部分。噪音控制的內(nèi)容包括：

(1)降低聲源噪音，工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變?cè)胍粼吹倪\(yùn)動(dòng)方式(如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng))。

(2)在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。

(3)受音者或受音器官的噪音防護(hù)，在聲源和傳播途徑上無(wú)法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，就需要對(duì)受音者或受音器官采取防護(hù)措施，如長(zhǎng)期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。

5探究噪音的利用

雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處。

①噪聲除草 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(zhǎng)。

②噪聲診病 美妙、悅耳的音樂(lè)能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢?最近，科學(xué)家制成一種激光聽(tīng)力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測(cè)試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì)根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)，供醫(yī)生診斷。它測(cè)試迅速，不會(huì)損傷耳膜，沒(méi)有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測(cè)溫法來(lái)探測(cè)人體的病灶。

③有源消聲 通常所采用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過(guò)程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動(dòng)的。為了積極主動(dòng)地消除噪聲，人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反(相差180°)，就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實(shí)際采用的辦法是：從噪聲源本身著手，設(shè)法通過(guò)電子線路將原噪聲的相位倒過(guò)來(lái)。由此看來(lái)，有源消聲這一技術(shù)實(shí)際上是“以毒攻毒”。

通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查，我們可以針對(duì)一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進(jìn)行利用，使得噪音成為我們21世紀(jì)的福音，造福于人類，而不是成為四大污染之一，為社會(huì)發(fā)展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來(lái)利益，實(shí)為一項(xiàng)偉大的利用。

通過(guò)這次調(diào)查，我收獲頗多。我明白應(yīng)該通過(guò)獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主地去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而輕而易舉地解決問(wèn)題，并對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在調(diào)查過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，促使了我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，愈加完美。

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相關(guān)

大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇2

一、活動(dòng)目的：

走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并提高社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

二、活動(dòng)主題：

深入社會(huì)、了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，盡情展示“遼油一高”的風(fēng)采。走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。

三、活動(dòng)時(shí)間：寒假。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、參與社區(qū)管理，協(xié)助社區(qū)出墻報(bào)、普法宣傳，進(jìn)行清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng),清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾;

2.清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告;

3.為社區(qū)居民分發(fā)報(bào)紙;

4.服務(wù)孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)事;

5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè).，為社區(qū)買幾盆花。

6.開(kāi)展綠色環(huán)?；顒?dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng);開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

7.開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)心得：

通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們;留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇3

光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)眼間，大一就快要過(guò)去了。回首走過(guò)的日子，十二年的寒窗苦讀讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持;十二年來(lái)的大考小考教會(huì)我們要將壓力化為動(dòng)力。這一切的奮斗，只為實(shí)現(xiàn)那不朽的青春夢(mèng)——大學(xué)夢(mèng)。在驕陽(yáng)如火的九月，我們跨入了大學(xué)的校門，正式成為一名大學(xué)生。曾經(jīng)的夢(mèng)想，在那一刻終于實(shí)現(xiàn)。滿懷興奮的心情，我們體驗(yàn)了軍訓(xùn)，享受這所謂的大學(xué)生活。而今，沐浴著春風(fēng)的我們，即將度過(guò)我們的大學(xué)四年青蔥歲月的四分之一。在這一年里，我不斷通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉著自己，為以后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)我的大一。

“實(shí)事求是、解放思想、勇于創(chuàng)新”------社團(tuán)活動(dòng)

一直以來(lái)，是大學(xué)崇尚自由的生活的傳聞激勵(lì)著我要努力學(xué)習(xí)。而今，真正體驗(yàn)大學(xué)生活的我，在這充實(shí)的一年里，在各種社團(tuán)活動(dòng)中得到了歷練。

還記得當(dāng)初學(xué)院各大社團(tuán)招新時(shí)，在百般糾結(jié)下終于決定選擇本系的團(tuán)學(xué)，本著為學(xué)生服務(wù)的想法，抱著在工作中提升自己的希望，我通過(guò)了面試進(jìn)入了實(shí)踐部。在這忙碌卻充實(shí)的一年里，是老師師兄的耐心引導(dǎo)讓我克服種種困難，而我在自己不斷的努力下，也被團(tuán)學(xué)評(píng)為“每月之星”。一路走來(lái)不容易，當(dāng)我無(wú)怨無(wú)悔。以下是我在社團(tuán)活動(dòng)中的感受。

首先，早聽(tīng)聞團(tuán)學(xué)信技部能學(xué)到實(shí)用技術(shù)，在面試的過(guò)程，為了增加被錄取的希望，我選擇了欺騙，把本身沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)說(shuō)的好像有點(diǎn)基礎(chǔ)，本以為自我感覺(jué)良好的我會(huì)被錄用，但后來(lái)的面試結(jié)果告訴我錯(cuò)了，如今想想還是覺(jué)得有點(diǎn)好笑!從小到大，一直被教育著要誠(chéng)實(shí)的我居然做出了這樣的事，不過(guò)，我并沒(méi)有因此垂頭喪氣。因?yàn)檫@結(jié)果讓我謹(jǐn)記做人要真誠(chéng)這道理，更讓我明白不會(huì)的東西可以學(xué)，但不好的品質(zhì)會(huì)讓你寸步難行。再者，加入社團(tuán)后，我也感覺(jué)到明顯的蛻變，還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的自我介紹，語(yǔ)無(wú)倫次，雙腳顫抖，眼睛不敢望向同學(xué)們，因此，我也在競(jìng)選軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人和班長(zhǎng)中落敗。而如今，站在講臺(tái)上的我不敢說(shuō)征服全場(chǎng)，但至少腳不抖了，敢目視全場(chǎng)了。這也得感謝老師和師兄給我機(jī)會(huì)鍛煉。第三，進(jìn)入社團(tuán)工作后，就意味著要占用你的個(gè)人時(shí)間甚至學(xué)習(xí)時(shí)間，這是需要你協(xié)調(diào)好這兩者，在大一上學(xué)期，我也很好的協(xié)調(diào)這兩者，學(xué)習(xí)成績(jī)班上第二名，社團(tuán)的好評(píng)，真正做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。而在社團(tuán)里，我也學(xué)會(huì)寫策劃書，這是我以前都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。最后，社團(tuán)生活豐富了我的大學(xué)生活，也鍛煉了我自己，如組織能力、溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作及團(tuán)隊(duì)精神。

這就是我這一年里的社團(tuán)生活，總的來(lái)說(shuō)，它對(duì)于我的成長(zhǎng)是個(gè)非常有好處的。它鍛煉我各種能力的同時(shí)，也為我步入社會(huì)做好了鋪墊。當(dāng)然，我甚至我在許多方面做的還不足，為此，我也會(huì)繼續(xù)努力，在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。我也打算競(jìng)選部長(zhǎng)，在帶好師弟師妹的同時(shí)，以身作則，嚴(yán)于律己，在監(jiān)督中完善自我!

“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)”------義教活動(dòng)

樂(lè)于助人，開(kāi)朗外向是我的個(gè)性!一直希望能夠幫助那些需要被幫助的人，但礙于初中高中所在地區(qū)條件有限，很多時(shí)候都是心有余而力不足。但也一直聽(tīng)說(shuō)大學(xué)會(huì)提供這樣的平臺(tái)，果不其然，在加入電子系義教隊(duì)未果，我毅然地加入了外語(yǔ)系晨曦義教隊(duì)。在那里，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自各大系的同學(xué)，他們都勇于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，很榮幸成為其中一員，為社會(huì)盡自己的綿薄之力。

我所在的支教地點(diǎn)是在太平大家樂(lè)幼兒園，雖然教的都是幼兒園小朋友，比年級(jí)大的同學(xué)難帶，但憑借隊(duì)友和個(gè)人的親和力，還是成功的和小朋友玩在一起。

剛?cè)ブЫ虝r(shí)，小朋友都很禮貌地叫我哥哥，這讓我十分興奮!我先帶著他們玩了小游戲，小朋友有得玩都會(huì)比較配合，但每個(gè)小孩子性格不同，有的內(nèi)向，有的外向，有的比較瘦弱等等。每次都應(yīng)該照顧好每個(gè)小朋友，而且也需要非常注意安全，畢竟小朋友不像我們，玩是他們的天性，但注意安全這個(gè)意識(shí)需要外界的教育和對(duì)他們的培養(yǎng)，所以在安全方面還是需要多注意的。再者，小朋友的性格不同，需要不同的教育方式，但我每次都會(huì)先調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們積極地參與進(jìn)來(lái)這是小朋友們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有時(shí)會(huì)遇到小朋友被“懲罰”哭了，這我就考驗(yàn)我們的應(yīng)變能力了，處理的不好，那可是會(huì)被小朋友拉進(jìn)黑名單的，每當(dāng)遇到這種情況，我都會(huì)夸夸小朋友，然后請(qǐng)所有小朋友為他加油鼓勁，一般小朋友看到這么多熟悉的同學(xué)為她鼓掌，就不會(huì)哭了，而且會(huì)大膽的接受“懲罰”。有時(shí)候還會(huì)被小朋友勇敢的表現(xiàn)感動(dòng)到，有時(shí)候觸景生情，就會(huì)捫心自問(wèn)，我當(dāng)初是否也是這樣?其實(shí)，我們已是過(guò)來(lái)人，也許，我們?cè)缫淹洰?dāng)時(shí)的某些情景。但是，那些感受被觸動(dòng)時(shí)，卻會(huì)慢慢浮現(xiàn)腦海中。可愛(ài)的小朋友們，其實(shí)就是當(dāng)時(shí)的我們的縮影。那時(shí)的我們，說(shuō)不定就是這樣，也可能做的他們差，比他們不聽(tīng)話。所謂人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)嘛!

作為一個(gè)老師,最重要的不是教授知識(shí)，而是教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的觀念，在幼兒園里其實(shí)就是在一個(gè)小社會(huì)里，孩子們從中學(xué)習(xí)知識(shí)，也積累一定的社會(huì)交往能力，還有正確的價(jià)值觀人生觀世界觀，才能成為一個(gè)自強(qiáng)自立的人。

支教生活，讓我體驗(yàn)了教師這一神圣的職業(yè)的不容易，讓我看到了我曾經(jīng)似曾相識(shí)的童年。感謝大學(xué)，為我提供了這樣的一個(gè)平臺(tái);感謝支教隊(duì)，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在此之中，我也認(rèn)識(shí)了不少新朋友，更是圓了多年來(lái)一個(gè)小小的夢(mèng)想。而我也做到了讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)，我每一次都會(huì)緊緊抓住。

“追求綠色時(shí)尚、 擁抱綠色生活、建設(shè)綠色中國(guó)”-----美化校園活動(dòng)

在上學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)，為響應(yīng)院及系的號(hào)召，我們班組織了一次校園清潔活動(dòng)，還校道一路潔凈!

我們的打掃地點(diǎn)是學(xué)院的校道，那時(shí)絲木棉花開(kāi)，伴隨著漫天花瓣，我們九點(diǎn)就開(kāi)始打掃校道，由于落紅掃完還會(huì)再落，當(dāng)時(shí)的我們都在糾結(jié)到底要不要打掃落紅。有得同學(xué)認(rèn)為這樣做是無(wú)用功，也有的認(rèn)為落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，還有的認(rèn)為漫漫校道，粼粼落紅很美。我的意見(jiàn)是天行有常，把真正的垃圾給掃除，其他的讓大自然解決。這個(gè)想法得到了大家的一致認(rèn)可，最后我們齊心協(xié)力的把校道清掃了一遍。過(guò)程是累的，但結(jié)果卻令我們很開(kāi)心。

還有一次是參加了學(xué)院組織的學(xué)院大掃除，我們負(fù)責(zé)的是足球場(chǎng)的看臺(tái)，榕樹下的看臺(tái)，遍滿了枯葉，還有那些所謂的“大學(xué)生”喝完吃完丟下的“殘?jiān)?rdquo;。在工作人員的組織下，我和我的小伙伴將枯葉掃堆在一起，將生活垃圾清掃裝進(jìn)垃圾袋里。那時(shí)正好下雨，被我們打掃過(guò)的以及雨水洗刷過(guò)的足球看臺(tái)顯的格外清新。雖然最后忙到滿頭大汗，但我感覺(jué)著非常值得，也非常有意義。

說(shuō)起清潔活動(dòng)，我就想起了可敬的“校園美容師”。她們拿的是很低的工資，卻干著最苦最累的活，不管炎熱的夏天還是酷寒的冬天，一年四季，我們處處都能看到他們。每天早上起的比我們?cè)?，為的是讓我們?cè)谛碌囊惶?，看?jiàn)最干凈的校園，他們默默為校園美化付出自己的勞動(dòng)，無(wú)怨無(wú)悔。我參加過(guò)得校園美化活動(dòng)，一般只是一兩個(gè)小時(shí)，我都覺(jué)得很累，而他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年。沒(méi)有他們，就沒(méi)有干凈美麗的校園，可是有些同學(xué)卻因此看不起他們，這讓我覺(jué)得很氣憤!敬佩他們的同時(shí)，我也號(hào)召大家愛(ài)護(hù)校園清潔，從我做起，不亂丟垃圾，還校園一個(gè)美麗的面孔，也讓可敬的“校園美容師”能多休息一小會(huì)兒!

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，我們只有深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展的。